组词语。老师看看哪个小朋友最能干，能在课文中找到有这三个词语所在的句子，并且能把它读准确了。（出示“数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。）”（指名2个学生读）
三．研读课文研读课文（一）学习第一自然段1（出示课文中的图片）嗯，你能读准确了，谁再来试试？嗯，你也读得很流利了。今天啊，老师把这么美的图片也带来了，我们伸出小手，和老师一起来数一数雨点儿，一滴、两滴、三滴、四滴（生接：五滴，许许多多的小雨点儿，数也数不清的小雨点儿）是呀，这些雨点儿数也数不清。那你还能说说什么也数不清呢？（头发、星星、雪花等等）嗯，小朋友们真会动脑筋，一下子就想到了那么多数不清的东西。我们一起来读读这句话吧！2是啊，数不清的雨点儿，（生接读）从云彩里飘落下来。2嗯，飘落下来，小朋友们知道“飘落”吗？我们看一下老师这个动作。（做纸片飘落的游戏）这就是（生）“飘落”。你觉得这个“飘落”是怎么样的啊？（轻轻地、慢慢地）是呀，那你能不能也轻轻地读，让老师觉得雨是轻轻地飘落下来的啊？先读给同桌听，读好了，老师再请几个小朋友来试试。（指名2到3个小朋友读）你读得真好，老师仿佛看到了轻飘飘的雨点儿了；你这个雨点儿轻得老师都感觉不到了；我们一起学着他的样子来读一读；3这儿呢有一个生字宝宝“飘”，你能想办法记住“飘”么？（预设：生1：一张车票在风里飘。生2：风买票就是飘。）小朋友真会动脑筋，用你喜欢的方法记住“飘”。4拓展：在生活中，你看见过什么东西飘落下来呢？预设：生1：雪花从空中飘落下来。生2：树叶从树上飘落下来。生3：塑
料袋从空中飘落下来。（大家可不要随处乱扔塑料袋，保持环境卫生。）让我们一起再来读读第一自然段；
f（二）学习二到四自然段1数不清的雨点儿从云彩里飘落下来，小雨点儿和大雨点儿在说悄悄话呢你听（师朗读并出示相关句子）半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”2、交流：你听到了些什么呀？（指名说）【对啊，它们一问一答，就叫做对话。（板书：对话）】3学习冒号和引号：我们来看，大雨点问小雨点后面有两个新的标点符号，叫做冒号和双引号。（点红标点符号）我们仔细地看看，这个冒号就像一个小喇叭要开始广播了，要我们竖起耳朵听呢，广播的内容呢，就在像一对小耳朵一样的双引号里面，我们可要注意r