20112012学年度第二学期期中考试数学质量分析
2012年4月
f20112012学年度第二学期期中考试工作已圆满结束了。为更好地总结教学工作，进一步提高教学质量，对本次数学学科测试情况进行分析总结。一、基本概况学校六年级学生参加镇教研室抽测。15年级参加考试的学生共562人。一年级参加考试143人，优秀83人，优秀率为58，合格122人合格率853，二年级参加考试120人，优秀28人优秀率为23，合格103人，合格率86，三年级参加考试95人，优秀41人，优秀率为43，合格85人，合格率89。四年级参加考试85人，优秀23人，优秀率27，合格72人，合格率85。五年级参加考试119人，优秀12人，合格65人，合格率55。以上数据表明，实际考查结果基本达到命题设想。考查结果对学生数学学习情况有了较为全面的反映，学生答卷总体情况正常。二、试卷的基本特点：本次考试试卷以《课程标准》为依据，以教材的内容为基本素材，努力贴近教学实际和学生实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。出题范围以本学期学习内容为主，其中80％为基本题，10％为综合题，10％为提高题，试卷的主要特点如下：1、全卷试题覆盖面广，重视对基础知识、基本技能的考核。命题以本学期教材主要的基础知识和基本技能作为考点来设计试题，并力求将各知识点放到实际情境中去考查，关注学生的学习兴趣，注重在理解基础上的应用和知识的内在联系，而不是单纯考查对知识的记忆与识别。2、重视运算能力、思维能力、空间观念以及运用所学知识分析和解决简单实际问题能力的考查，设计了考查数学思想方法的问题。
f本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。同时考查了学生对数据、图表的处理能力和表达能力。3、试卷层次分明，难易有度。全卷试题考察学生的知识面较广，试题形式多样灵活，命题既关注学困生、中等生，又关注优等生，满足差异发展。能较好的反映教师在日常教学中优势与不足，体现一定的坡度，难易适中，体现了因人而宜的原则。并且巧设开放题目，展现个性思维。如“你还能提出什么数学问题进行计算”等开放性题目，鼓励学生展示自己的思维方式和解决问题的策略三、学生答题情况分析学生答题情况分析掌握较好的部分有：掌握较好的部分有：1、基础知识的掌握较好学生数学基本r