，识记生字，整体感知１、请同学们自由读课文，要读准字音，读通句子，不认识的字问问下面的小鱼。２、离开小鱼，你还认识这些字吗？⑴出示折叠词卡“骨”指读，“花骨朵”指读，什么是花骨朵呢？
（出示图片）⑵⑶出示“瘸、拐”，找找它们在哪个词中，表演读。出示“终于”、“惋惜”、“黄莺”，带句子读，并再说几句话。
３、整体感知指名读课文，想一想，你都知道了什么？你还有什么问题吗？三、学习课文
１、崭新而又迷人的春天来到了，小鹿在门前的花坛里栽了一丛玫瑰花，让我们去看看吧请同学们轻声读１、２自然段，看看小鹿的玫瑰花是什么样的？它给小鹿带来了什么呢？学生回答的同时板书）２、一分汗水一分收获，让我们来读读这两个自然段，共同祝贺小鹿吧！
f３、时间一天天过去了，花骨朵渐渐地长大了，我们想象一下，当小鹿看到盛开的、鲜艳的玫瑰花时它会怎么样呢？（学生想象说话）可是这时小鹿不小心把脚跌伤了，当它能下床走路时，它一瘸一拐地来到门外，它看到了什么（学生回答），如果你就是小鹿，此时你有什么感觉？心里是怎样想的？４、那就让我们都来做一回小鹿，来读读这一段吧！（评价读──挑战读）５、引读４～８自然段。（模仿读──挑战读──进入角色读）６、质疑（学习小伙伴的问题）。７、小结：同学们，小鹿亲手种的玫瑰花不仅给自己带来了欢乐，更重要的是给周围的朋友带来了花香、幸福。为别人带来幸福才是自己最大的快乐。所以说小鹿的玫瑰花并没有白栽。让我们来读一读，把这幸福、快乐带到课堂中来吧！
第二课时
一、复习检查１、认读词语：玫瑰弟弟安静骨头哥哥躺着终于兄弟谢谢渐渐地终点抽打感谢防微杜渐拐走抽烟微笑惋惜浇花微小黄莺浇水花骨朵
静悄悄
一瘸一拐
f２、指读课文。二、朗读课文，角色表演１、分角色朗读课。找一段录音房给学生听
【百度视频】小路的玫瑰花的录音百度视频】httpvku6comshowKyfpkVj691gTCNNDhtml
２、研究角色，组内试演。教师指导。３、推选表演好的小组，上台戴头饰进行角色表演。４、再读感悟，启迪思维。你喜欢小鹿吗？为什么？你有什么打算呢？５、小结。三、完成课后习题引导学生多说。四、指导书写１、自主探究书写“哥、抽、拐、浇、终、静”。２、评价再写。３、教师指导书写“弟、骨、躺、谢、渐、微”。４、学生抄写生字。五、总结
f同学们，让我们携起手来，像小鹿一样为身边的每一个人送去幸福和快乐吧，相信你从这幸福和r