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gPla
forOxfordE
glish2AM2U2That’smyfamily
教学设计说明学情分析：二年级学生经过一年的英语学习后，基本上逐渐适应了小学的英语学习生活，大多数学已经养成了良好的学习习惯，并且也掌握了学习英语的能力，他们对于英语学习的兴趣也愈加浓厚。他们能根据老师的语音语调进行模仿，也喜欢用英语进行简单的日常交流。同时，他们在听、说、读、表演等方面有了较大的进步。通过一学年的英语学习，他们基本具备了基本的听说能力，能进行简短的对话操练。在学习本单元内容之前，他们已经知道了部分人物称呼，对人物外貌特征的形容词汇也有所了解，也能运用Thisismy…HeSheis…Ilikemy…等句型进行运用与分享。模块教学任务分析：2AM2的学习主题是Memyfamilya
dfrie
ds（我和我的家庭与朋友），分别围绕Ica
swim（我会游泳），That’smyfamily（那是我的家庭）以及Myhairisshort（我的头发是短的）这三个与孩子家庭、学习生活息息相关的话题而展开。三个教学单元旨在帮助学生认识自我，感受能力；在进一步认识家庭成员的基础上，进行合理描述；在了解更多的人体部位的基础上，学会观察、学会比较、尝试描述与分享。本模块学习的内容较为宽泛，从了解自我延伸到了对家人的了解，从关注自身的能力转向了对家人的特征关注；在观察、比较与梳理中，学会比对、学会思考，在分享各自能力的同时，感受亲情、体验家庭的温馨。单元教学任务分析：2AM2U2的单元主题是That‘smyfamily（那是我的家庭）。通过单元学习，学生能初步运用you
g，old等人物外貌特征的形容词，能结合“Isheshe…？YeshesheisNohesheis
’t”句型进行问答，提取相关信息并用Thisismy…HeSheca
…Ilikemy…句型对家人进行描述，了解家庭成员间的不同之处，表达对自己家人的喜爱，体会家庭的温暖。第一课时，借助小丸子的朋友来小丸子家做客、观看小丸子的家庭相册（Moko‘sfamily），学习、操练与运用人物外貌特征的形容词（you
g和old），初步感知”Isheshe…？YeshesheisNohesheis
’t”，初步了解家庭成员之间外貌特征的不同之处。在此过程中，初步学习字母Ii和Jj。第二课时，借助小丸子的班级同学在学校各自介绍自己的家人的场景（Myfamilymembers），在复习本单元核心词汇的基础上，进一步理解与运用”Isheshe…？YeshesheisNohesheis
’t”来问答以及用Thisismy…HeSheca
…Ilikemy…来描述自己的家庭成员，表达对家人的喜爱，体会家庭的温暖。在此过程中，进一步操练与书字母Ii和Jj。r