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《多彩的民族风情》
一、教材分析《多彩的民族风情》是《义务教育课程标准实验教材》三年级下册《品德与社会》第五单元《五十六个民族五十六朵花》下的第二个主题。本主题旨在让学生知道我国是一个统一的多民族国家，了解不同民族在生活习惯、风土人情等方面存在的差异，通过课前收集资料、课堂探究活动、多媒体图片展示等教学手段，让学生懂得理解和尊重不同的民族风情，增进民族团结的意识。二、学情分析1、从学生的社会生活环境看学生生活实际离少数民族的生活较远，对少数民族的风情了解不多。2、从孩子的心理特点和认知程度上分析学生对少数民族的民族风情很感兴趣，有一些粗浅的认识。三、教学目标1．知识与技能了解不同民族的服饰、饮食习俗、工艺品、节日，感受我国多彩的民族风情。2．过程与方法理解、尊重不同民族的风俗习惯。3．情感与态度价值观逐步树立热爱少数民族的情感，增强维护民族团结的意识。为博大精深的民族文化感到骄傲，激发民族自豪感。四、重点难点了解不同民族的饮食习俗、服饰、工艺品、节日，感受多彩的民族风情，理解和尊重不同民族的风俗习惯。逐步树立热爱少数民族的情感，增强维护民族团结的意识。五、课前准备学生：有特色的民族食品、部分民族服装、手工材料、绘画工具等。教师：多媒体课件、教案等。六、教学过程（一）、欣赏歌曲，激情导入（课件1）播放《我们的生活多么幸福》过渡：孩子们，我们的生活之所以这么幸福，是因为我们生活在一个多民族大家庭里。（课件2）让我们一起去看看这个大家庭不同的饮食习俗、五彩的民族服装和精湛的工艺品吧！（二）、感受多彩的民族风情1、有趣的饮食习俗师：首先是有趣的饮食习俗（板书）孩子们，我们通过教材64页，可以感受到最有特色的民族食品。（课件3）它们分别是新疆的（生）（羊肉串）草原上的（生）（奶茶）！师：还有……（生1）藏族的酥油茶！（生2）哈萨克族的手抓羊肉！（生3）苗族的酸鱼、酸肉！过渡：真好！今天我们太开心了，恨不得把自己收集到的特色食品图片给大家分享呢，一起来看看吧！（课件）活动一：
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学生展示并交流收集到的民族特色食品图片。要求：1、展示并介绍自己的特色食品，说r