的丫丫是怎么做的？”
（2）讨论：“平时生活中，爸爸妈妈是怎么关心你们的，如果爸爸妈妈工作很忙的时候，你们应该怎么做呢？”
（3）小结：在家里，爸爸妈妈爱我们，我们是幸福的孩子，现在，我们长大了，应该知道爸爸妈妈工作忙的时候，我们要听话，不能去打扰他们，还可以帮助他们做一些简单的家务活，关心问候爸爸妈妈。
（4）启发：想一想，用什么办法告诉爸爸妈妈自己很爱他们呢？
活动二：数学活动我家有几口活动目标：
1、尝试比较5以内数的“多”“少”“一样多”。2、了解家人的工作，增强爱家人的情感。活动准备：经验准备：事先提醒幼儿回家询问自己父母的姓名和职业。物质准备：每个幼儿手拿一张全家福材料配套：幼儿活动操作材料《主题活动家有几口人？》活动过程：一、看一看，猜一猜。
1、教师出示自己的全家福，引发幼儿的兴趣。引导幼儿猜一猜照片中，老师家里都有谁？一共有几口人？2、小结：这是我的全家福，照片里长头发的是老师，戴帽子的是我的孩子，戴眼镜的是我爱人，我们家里一共有3口人。二、说一说，比一比。1、幼儿交换看全家福，鼓励幼儿大胆介绍自己的家人。2、交流分享：小朋友们也带来了自己的全家福，你们的家里都有谁？是做什么工作的？3、启发幼儿说出家人的主要特征：如高高个子的人是我爸爸，我爸爸叫，在酒店上班等。
f4、小结：我们每天和家人幸福的在一起，我喜欢他们，他们也喜欢我。三、数一数，比一比。
1、统计：数一数家里有多少人？引导运用有节奏的儿歌进行统计：我家有几口，看我掰指头，爸爸，妈妈还有我，哦！有3个！
2、出示操作材料《家有几口人？》，引导幼儿操作材料。3、比较：比一比谁家里人最多，谁家的人最少？谁家和谁家的人一样多？4、小结：每个人家里的人都不一样，有的人多，有的人少。四、指导幼儿完成操作材料。阶段反思：“我的家庭”是《我爱我家》主题中的一个小主题，在开展这个小主题的时候，前期做了许多的准备工作，先是家园配合，引导孩子回家了解自己的家庭情况，比如家里都有谁、一共有几口人、大家都是做什么的等等，由于前期准备比较充分，教师在教学活动中，幼儿回答问题都非常的积极和活跃。特别是在出示孩子在家拍摄的全家福时，每个幼儿都很开心，平时不怎么爱回答问题的孩子，也很积极的上台来介绍自己的爸爸妈妈，会说出自己家有几口人，会说家里都有什么人。在活动中，教师在引导幼儿表达对爸爸妈妈的情感，幼儿做的还比较薄弱，r