文并茂意形结合简便易懂风趣幽默能大大提高学生的学习热情是我们经常采用的又一种途径。
另外教学地理名词suchasChi
aJapa
EuropeAsiatheCha
gjia
gRiv
er…时运用地球仪、地图等教具用“WhereisJapa
It’si
Asia”提供情境对于这些词汇的掌握很有帮助。
5利用电化手段显示情境
电化教学手段的运用有助于促进英语教学的情境化和交际化。如坚持放标准的录音可使学生学到地道的英语语音利用幻灯片教词汇以动作表现动词以静物表现名词省时方便使学生对学到的单词有一个较为逼真的视觉效果。而运用多媒体教学可以把声音、图像等有机地呈现在绚丽多彩的画面中是词汇和情境的有机结合视听感觉达到统一获得更为理想的教学效果还能培养学生的审美能力。
三、结束语
在词汇教学中适时地创设形象感人、新颖奇特、切合实际的语境使学生在学习中体验理解生词在实践中把握运用生词给予英语词汇教学以新鲜的生命力。这样学生学得轻松理解得快掌握得牢固能充分体现语言的交际性不仅使学生对词汇的掌握起到事半功倍的效果而且培养了学生的创新能力和语言实践能力。
参考文献
f龙源期刊网httpwwwqika
comc
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