予“留守儿童”足够的帮助。（四）建立“留守儿童之家”。针对三所中学和白仓镇完小留守儿童相对集中这一情况，我们在各校建立了一个留守儿童之家，每周2次为留守儿童开放，并给每所学校提供长途电话，给他们与在外打工的父母亲通话。“留守儿童之家”常年有两名教师现场指导。
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f（五）是开展贫困留守儿童帮扶结对活动。在中心学校牵头下，各校以班为单位开展结对帮扶活动，每位教师结对帮扶12名学生，经常找留守学生谈心，关心他们的学习、生活、思想，弥补家庭教育的缺失。（六）关心、爱护留守儿童，开展“三优先”活动（对留守学生生活优先照顾；学习上优先辅导；活动上优先安排。）对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务、全日制寄宿服务等。学习上对他们无微不至的关怀，更重要的是始终注重他们的行为规范的养成教育，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长，大大增强教育实效性。（七）要求各校定期开展亲情电话、视频以及亲情书信、短信等活动。加强留守学生与父母的亲情沟通，解决学生的亲情“饥渴”问题。例如，白仓镇中学在今年的端午节、中秋节开展了亲情视频、书信、电话等活动。（八）加强心理健康辅导，各校设立心理健康咨询室，由专业教师担任辅导老师。各校设立关爱留守学生宣传栏。（九）中心学校开展丰富多彩的关爱活动，如：演讲比赛，篮球比赛，书画比赛，征文比赛。让学生有丰富的精神生活，快乐地成长。（十）周末管理到位，各校留守学生代管家长利用周末、节假日与留守学生监护人联系沟通，加强安全教育。同时，开展关爱活动，如：春游、秋游爬山等。每个学校为留守学生提供假日活动场所。
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f四、建立健全检查考核机制中心学校把关爱留守学生工作纳入教学常规管理工作，期末对各校进行了评比，白仓镇中学、白仓镇中心完小被评为“关爱留守儿童工作先进单位”。总之，我中心学校留守儿童工作步入了正常化的轨道，留守儿童得到了应有的关爱，从而奠定了未成年人思想道德教育的良好基础，在今后的工作中，我中心学校继续开展好关爱留守儿童活动，让留守儿童健康快乐地成长，推进我中心学校教育教学工作再上新台阶。
白仓镇中心学校2010年11月
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