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新课程背景下提高初中英语课堂教学有效性的策略
作者：赵亚青来源：《新课程中旬》2019年第02期
摘要：随着我国课程改革的不断推进，英语在众多科目中显得越来越重要，是初中生必须要学习的一门课程。英语作为一门外语学习，大部分第一次接触英语的学生可能学习起来相对所花的时间要多一点。而且新课程改革对初中英语教学提出了更多的需求，不再只是单单的学习英语知识，同时包括运用知识的能力。
关键词：初中；英语教学；有效性
英语不像是语文或者是数学，从幼儿园和小学一直都接触与学习，而且英语的难点在哪里？那就是单词和语法。单词是学习英语的基础，如果单词都记不住，那么就无法正确使用。初中的英语教师也会有这样的困惑：学生是第一次接触英语，其实他们的好奇心还是很强的，毕竟是新鲜的东西，可是学生第一次接触一门外语课，如何才能提高学生学习的积极性，从而提高英语课堂教学的有效性与教学质量呢？今天我们就和大家一起来探讨下这个
问题。
一、明确教学目标
学习要清楚目的，要知道学好它之后又什么作用？为什么要学？只有明确这一系列的目标之后，学生才知道学习英语的重要性。首先，作为一名学生，要明确自己的任务是学习，要知道英语是中考必考的一门课程，很多学生在中考的时候往往是英语成绩跟不上，会拖中考成绩的后腿，导致不能去到更好的高中继续学习，而高中要面临高考，这对学生人生以后的影响是很大的，如果你的英语基础不好，在高中的英语学习中就会更加吃力，也就是更加难学，在高考中就会很难取胜，没能考到自己心仪的大学，这对一个人以后的就业有很大的影响。这是学生应该要学好英语的原因之一。从另一个方面来说，随着世界发展现代化的推进，英语作为国际通用的语言，在与国际友人交流中发挥很大的作用，如果你不好好学习英语，以后出去跟人家交流就会有语言障碍，即使叫你想跟人家交朋友，可是你不懂用英语交流；以后出去做生意也是一样，不懂英语，存在劣势。
二、创新教学方式
新课标的改革，我们教师在教学方法上也要跟进，教学模式和教学手段也需要创新。从现在的教学方法来看，教学模式相对传统、古老，没有创新性。总的来说就是教师课堂上讲得多，学生课堂上学得少，学生死记硬背时候多，理解运用得少。就是在学习中把知识点板书给
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学生，然后让学生自己在课后再去记忆。单词的学习就是老师在课堂上教一遍，然后就是学生自己在课后r