练习它的读法。这种教学方式对现代初中生的学习是没有什么效果的，因为现在是科学技术高速发展的年代，学生的思维比较活跃，想法也比较多，有些他们能想到的老师都未必能考虑到，所以教师在教学模式这一块需要创新。比如人教版初中英语：Tolear
tousewordsaboutsomefoods；Toe
ablestude
tstoaska
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swereasyquestio
saboutlikesa
ddislikes。关于这个知识点的教学，教会学生使用单词去描述一种东西，在这部分教学的时候，教师可以提前能让学生利用课余时间去制作一些实物的图片，然后在课堂上可以让学生相互之间用英语来说出对方准备的这些东西，一个可以促进同学之间的相互交流，而也可以锻炼学生的动手能力，学与做相结合，达到增强学习效果的目的。现在很多中学都配备了教学设备，教师可以充分利用这些设备来教学，提高学生的学习兴趣，教学效果就会得到提升。同时，采用过媒体设备教学，播放一些实物的照片，可以丰富学生的视野。学生对媒体教学有一定的兴趣，通过多媒体教学，可以吸引学生的注意力，提高课堂学习效率。
三、采用多方法教学，巩固学生对知识的理解
随着教育事业改革的推进，英语已成为初中课程中不可缺少的一门课程，结合目前的初中英语学习情况，似乎并不是那么乐观，英语有些地方是在初中才开设英语这一门课程，由于是第一次接触，很多学生无从下手，本来自己是想好好学习的，可是又找不到高效率的学习方法。同时，每个学生的学习特点不一样，有的同学可能比较容易接受，有的同学有比较难，采用多方法教学的目的一是巩固知识，二是让没能理解的学生通过另一种方法来理解，可以说是一举多得。比如在人教版初中八年级上册的英语教学中，有一个教学重难点就是（1）频度副词：always，usually，ofte
，
sometimes，hardly和
ever；（2）应用疑问词how的用法。关于这个教学重难点，其实也是很好教学的。首先，教师在课堂上要多与学生互动，发挥学生的主观能动性，让学生相互之间进行对话，内容就是上面的两个知识点，学生自己运用以上副词来造句，互相交流，通过实践来提高对知识的理解。教师还可以通过多媒体播放其他人运用以上副词交流的视频，让学生自行跟读，教师只需引导，对发音不正确的学生进行纠正。
初中英语教学是一项相对来说还比较来说是一项比较艰巨的任务，因为这个关乎学生的中考，往大的方面来说，也是关于学生以后人生道路的选择，初中英语课堂教学的有效性在教师方面还需要改进，因为教师在学生学习生涯上扮演者很重要的角色，给学r