y
3分析：（1）第一步被开方数相乘，不必急于得出结果，而是先观察因
式或因数的特点，再确定是否需要利用乘法交换律和结合律以及乘方知识将被开方数的积变形为最大平方数或式与剩余部分的积，最后将最大平方数或式开方后移到根号外
（2）运用乘法交换律和结合律将不含根号的数或式与含根号的数或式
分别相乘，再把这两个积相乘，之后同（1）
三、课堂训练完成课本练习
补充：1x1x1x21成立，求x的取值范围
2化简：x3yx0
四、小结归纳1二次根式乘法公式的双向运用；2进行二次根式乘法运算的一般步骤，观察式子特点灵活选取最优
解法五、作业设计复习巩固作业和综合运用为全体学生必做；拓广探索为成绩中上等学生必做；学有余力的学生，要求模仿编拟课堂上出现的一些补充题目进行重复练习补充作业：本课无
深化理解公式及运用，提高解题能力纳入知识系统
课题公式1公式2
板书设计例2例3
补充练习课堂小结归纳
f学生板演例1
教学反思
fr