生命价值的尊重。长期以来，课堂上教师讲解多，学生思考少；一问一答多，交流合作少；记忆结论多，探索过程少；强求一致多，发展个性少；完成任务多，体验过程少。这样的课堂学生难以体验到
f学习的快乐，更谈不上品味生命的价值。本学期，工作室会继续把《数学课程标准》中“以学生的发展为本”作为基本理念，在学期末开展优秀教师课堂展示活动，将由本工作室12位教师教授示范课。通过该项展示活动，引领工作室全体成员专业成长，促使工作室全体成员积极建构自己更具生命力的课堂。4加强学习，提高理论素养工作室成员要坚持每月至少阅读一本名师撰写的书籍，每学期细心研读一本教育教学专著，积极参加教科研活动，抓住机会聆听教育专家、特级教师的教育思想和实践经验，分享他们的教育智慧，并及时写好反思，促进自身内涵发展。三、具体工作安排20152016学年第二学期工作安排一览表时间内容
1召开本期工作室研修会议制定20152016学年第二学期工作室工作计划，并开始深入实施；2016．12工作室确定必读书目和选读书目。
1寒假教师读书自学写心得笔记；201622指导成员写下学期个人教学工作及学习计划的准备；3《给教师的100条新建议》读书交流活动。1制定本年度成员发展个人规划，成员本学期的个人工20163作计划；
f2积极参与工作室网上学习、研讨活动；3《高效课堂下的小组构建》专题讲座（朱传萍）；4和静县第二联盟校小学数学微课比赛；5开展课题研究收集资料。1第二联盟校举行同课异构四年级下册《三角形的分类》大赛活动；201642外出听课学习；3开展课题研究收集资料；4工作室的网上课例展示活动。1各工作室成员所在校推荐一节课；（录像课比赛）2检查课题的研究落实情况；3举行工作室半学期小结会议；201654．与教务处联合组织送教下乡活动。（巴音布鲁克寄宿制学校和县十校）；5完善工作室博客内容。1总结本学期工作成绩及教研成果。201662推进小课题《如何提高一年级学生口算能力策略研究》。
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