和静县第二联盟校小学数学工作室20152016学年度第二学期工作计划
本学期，第二联盟体小学数学工作室坚持刻苦钻研业务与发挥优秀教师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原则，将以工作室为平台，积极组织成员进行课题的研讨交流，学习其他名师和工作室其他成员的先进的教科研思想理念。严格要求成员，刻苦自律，按时完成研修任务，提高科研意识和研究能力。在实践中积极探索、积累、突破、更新，争取使本工作室真正成为教师专业发展的平台，促进我县教师队伍建设，实现我县教育高标准、高质量均衡发展的目标结合本学期的实际情况，特制定如下的工作计划：一、指导思想第二联盟体小学数学工作室紧紧围绕“数学教育”做为工作室研究的切入点，以发展教师学科专业水平和提升学生数学素养为工作目标，以团队协作为研究方式，以课堂教学为主要阵地，着力于工作室学习共同体的构建，努力发挥工作室团队的引领作用，有效解决数学教师发展过程中有待解决的一些问题。二、主要工作（一）坚持阅读交流，提升理论素养。工作室将继续开展并完善原有的读书反思活动。本学年，选定《小学数学新课标》为共读书，每月由负责人给大家推荐阅读章节，提炼阅读主题，每位成员书写阅读感悟，上传网站。除了共读书
f目外，我们还建议教师根据个人需要和爱好，每人再至少选择一本教育理论书籍作为阅读内容。充分利用网络资源，引发教师更多的思考。（二）丰富教研形式，提升研究质量。1、坚持在州教育局的领导下与和静县教科局的指导下，开展各项活动。2．同课异构，塑造个性。“同课异构”是一种针对性、实用性强、参与度高的课例研讨活动。虽然每节课的风格、结构、教法、策略会有不同，但会彰显每位教师的教学个性，力争以理性的思考、务实的实践，恰当地诠释新课程理念下自主高效的数学课堂。此活动将提升组内教师的理论水平，展示各校教师在数学教学教研上的特色和取得的成绩，也相互学习兄弟学校许多在教学教研方面的宝贵经验。本学期，要求工作室成员在县内进行一次课例展示，并撰写出教学反思稿。同时，工作室将结对兄弟学校，采取外出开课（送教下乡）、听课、研课等形式，举行工作室全体成员课堂教学能力的全方位展示的活动，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在同行中有一定的影响。3、开展“高效课堂”的课堂教学展示活动。叶澜教授指出：我们的课堂存在着一个突出问题，就是缺乏对学生r