，教师应当巡视、重点辅导后进生，掌握典型错误，摸准学习障碍点，及时反馈和矫正。18、每一堂课要达到下述基本要求：①课时目标明确；②传授知识准确；③重点突出；④难点突破；⑤讲练结合，精讲精练；⑥指导得法，学生积极主动学习；⑦效益高，学生收获大。19、课堂教学要体现学特点，课堂教学要充分的发挥现代教育技术的作用，做到100的教师使用或经常使用电教手段进行教学，外语教师每期都应有一定数量的课运用语音教室。第四章作业布置和批改
f20、凡按教学计划开设的课程，都要精选习题，适量布置课外作业，还应布置适量的小作文，同时，语文要按教材要求完成背诵、默写等课后练习。21、严格控制作业总量、减轻作业负担。布置作业要有全局观念，考虑学生的总自习时间和各科的全面发展，不能各学科各自为政，争取占领学生的课外时间。课外作业日不超过2小时，，此项工作除各科教师要自觉做好外，班主任要做好协调平衡工作。22、对学生的作业，要有规范的要求，严格进行训练。书写工整，卷面清洁，格式规范。不合规范的要重做，未做到的要补做，但不允许做作业惩罚学生，可按学生水平，分基本必作和提高选用的A、B型习题布置。23、教师批改作业要认真及时。按要求布置的作业（包括作文）要全批全改。其中，课内正式作文至少要精批一半，课外作业要查阅，对补交的重做的作业也要细致批改。每次作业要给予评价，不允许只给分不批改，或只写一个“查”或随便打“√”等不负责的现象发生。学生要写明练习的课题、序号、日期，教师要注明批改日期，并且保证在学生下次使用前把作业本发还给学生。教师批改作业时要做好批改摘记，特别是对解题有独创性和错误有代表性的应予详细记录，以作讲评和辅导的依据。24、学校对教师的作业批改情况，每期要结合检查教案至少普查两处。第五章辅导25、辅导的依据是学生的个体差异，因材施教的教学原则和面向全体学生的教学思想。辅导方式可分为课内辅导和课外辅导，集体辅导和个别辅导。课外辅导要防止“课内损失课外补”的倾向。26、辅导要有计划。计划中应有对辅导对象的分析，提出辅导措施。27、辅导要突出重点，讲求实效。辅导的重点是学习有困难的学生，主要帮助他们掌握方法。对于优生，要指导其兴趣特长的发展，一般采取组织课外活动兴趣小组，推介课外读物，指导学习方法，开展学科竞赛等方式进行。辅导学生要热心、耐心、有信心。
f第六章考查和考试28、考查和考试是检查教学r