智力因素概念1、识记：智力的含义和构成因素2、领会：小学语文教学与智力因素的关系（二）在小学语文教学中培养学生观察力1、领会：小学生在观察过程中的心理特点2、领会：如何培养学生观察力3、应用：用教材中提供的方法去培养学生观察能力（三）在小学语文教育中培养学生思维力1、识记：思维2、识记；创造性思维
f3、应用：在教学实践中怎样发展思维力4、领会：可抓哪些联系比较5、识记：思路变通（四）在小学语文教学中培养学生想象力领会：培养学生想象力的途径方法（五）在小学语文教学中培养学生记忆力领会：培养学生记忆力的方法途径第九章小学语文教学与非智力因素的培养一、要求明确非智力因素的含义及构成因素，掌握在小学语文教学中培养各非智力构成因素的方法途径。二、考试内容1、识记：非智力因素的含义及构成因素2、领会：智力与非智力因素之间的关系3、领会：非智力因素在小学语文教学中的作用4、领会：小学语文教学中动机、兴趣、情感、意志的培养第十章小学语文学法指导一、要求明确小学语文学法指导的原则，掌握小学语文课文的一般及特殊学法指导的方法、步骤。二、考试内容1、领会：小学语文学法指导的原则2、识记：词语理解法、句意理解法、段落划分法、段意概括法、主要内容归纳法、中心思想归纳法3、领会：各类文体学法指导的要领4、领会：预习方法、听课方法、做作业方法指导的要领第十一章小学语文教学科研一、要求明确小学语文科研的意义、特点、原则、熟悉小学语文教学科研的程序，掌握小学语文科研的方法。
f二、考试内容1、领会：小学语文教学科研的意义2、领会：小学语文教学科研的特点3、领会：小学语文教学科研的原则4、应用：运用教材中提供的科研步骤从事科学研究5、领会：调查法的形式实施步骤；实验法的含义、功用、程序第十二章小学语文教学改革一、要求通过本章的学习明确改革的意义，理解教改的原则，明确改革的内容，了解改革动态。二、考试内容1、领会：教学改革的意义2、领会：教学改革的原则3、领会：小学语文教学改革的内容4、识记：教学改革的动态选用教材意见《小学语文教学研究》，刘公绰主编江苏人民出版社（1995年9月）
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