28025小学语文教学研究江苏教育学院编写说明根据苏教师19999号文件《关于进一步做好全省教师自学考试工作的通知》要求，我们制定了江苏省小学教育、学前教育专业（专科）课程考试新方案，按照此新方案，我们组织江苏教育学院的专业人员编写了2001年（上）小学教育、学前教育专业（专科）各开考课程的考试大纲，并经专家进行了审定。现印发给各助学单位和考生使用，作为考试的要求和依据。欢迎各地在使用过程中提出修改意见。江苏省中小学教师自学考试办公室课程性质与设置目的“小学语文教学研究”是小学教育专业必考的一门课程，是为了培养和检验自学应考者的小学语文教学基本理论知识和应用知识进行教学与研究的能力而设置的一门专业基础课。这门课程以辩证唯物主义和现代教育理论为指导，借鉴教育学、心理学、教学论等研究成果，着重研究小学语文课程、教材教法、改革等的基本理论和教学实践，它是建立在“小学语文教材教法”基础上的。“小学语文教学研究”更侧重于理论研究，揭示小语教学的本质和规律，对小语教学中需要研究的问题，从理论的高度作出科学的解释。设置本课程的目的要求是：立足当前，着眼未来，使自学者比较系统地掌握小学语文的教学理论和教学方法，从而更加自觉地遵循语文教学规律灵活地运用各种教学方法，不断改进小学语文教学，逐步提高教学水平和研究能力，以适应新世纪基础教育改革与发展的需要。绪论一、要求通过本章的学习，明确“小学语文教学研究”这门课程的性质和任务，了解学习小语教学研究课的意义和方法。二、考试内容1、识记：“小学语文教学研究”的涵义。2、理解：“小学语文教学研究”与“小学语文教材教法”的区别与联系。3、理解：“小学语文教学研究”课的意义。第一章小学语文教学大纲一、要求通过本章的学习，了解建国后几部小学语文教学大纲的概况，明确小学语文教学大纲的性质和作用，掌握“九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）”的基本精神和主
f要特点。二、考试内容1、识记：小学语文教学大纲的定义2、识记：小学语文教学大纲的功能3、领会：1956年、1963年、1978年、1987年、1992年颁发的几部大纲的特点4、领会：“九年制义务教育大纲（试用修订版）”的基本精神及主要特点5、应用：在语文教学中贯彻新大纲的基本精神第二章小学语文教学的基本方法一、要求通过本章的学习，要求掌握识字教学的基本方法；了解小学生听说能力的构成要素，掌握训练方法；熟悉小学r