（二）个人的兴趣、价值观、需求、父母的认同、社会资源的利用、个人的学历以及所处社会的职业结构、趋势、态度等均会影响个人职业的选择（三）工作满意的程度与个人在工作中实现自我观念的程度有关。（选择该理论中任意三条，但要结合自身看法）
论述题
简
借助道尔顿和汤普森的职业发展模型，谈谈员工在进入公司答0
不同时期的角色。
题
第一阶段：成长依赖期该阶段的个人需要接受方向性的指导，建立基本的能力，了解和学习与组织和相关专业有关的技能知识。在指导下能发挥创造力，主动性，学会应对时间和资源的压力，并主积极主动地去学习团队共同的工作方式。第二阶段：独立贡献期第二阶段的个人将成为独立的专业专家，依靠优良的成绩树立起信誉与威望，建立起了良好的内部工作关系。第三阶段：指导受能期这个阶段的个人专业技能有所提升且视野开阔。能够有效地代表所在组织与客户和外界交往。建立起了良好的内部关系网络。他们是通过他人的贡献来体现自己的价值的。这时，应该对他们进行以上司、导师和启蒙者的角色培养。第四阶段策划领导期这时个人能影响整个组织的发展方向。能预见和把握组织发展远景。学会了负责人的行使权力，开始代表组织处理重大战略性事务。这时，个人应该开始支持乐于奉献的个人成为后备领导人才。
论述题
简
在职业生涯发展理论中哪一个是针对于青少年的？该理论的答0
具体内容是么？
题
金斯伯格职业生涯发展理论研究的是从童年到青少年阶段的职业心理发展过程。幻想期（11岁之前）：职业需求单纯有自己的兴趣爱好决定，并不考虑自身条件、能力和水平，也不考虑社会需求和机遇。尝试期（1117岁）：独立意识、价值观形成，知识能力显著提高。开始注意自己的职业兴趣、自身能力和条件、职业的社会地位。现实期（17岁之后）：能够客观地把自己的职业愿望或要求，同自己的主观条件、能力，以及社会需求紧密联系和协调起来，有了具体、现实的职业目标。
论述题
简0成长阶段（014岁）：认同并建立起自我概念，对职业的好
f论述萨柏职业生涯规划五阶段的主要任务。
试举出影响生涯选择的因素简单描述一下迈尔斯布里格斯模型MBIT“职业锚”的五个特点胜任力特征评价的步骤。列举利文森职业发展阶段“大五人格测试”的五个维度特征。
答
奇占主导地位，并逐步有意识地培养职业能力。
题
探索阶段（1524岁）：主要通过学校学习进行自我考察、角
色鉴定和职业探索，完成择业及出不就业。
确r