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173电阻的测量
●教学目标
一、知识与技能
1能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法
2进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则
3通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用
方法
二、过程与方法
1通过教师与学生的双边活动，进一步培养学生的观察能力，以及对信息的综合分析能力
2通过学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制订实验操作方案等，培养学生的实验能力
三、情感态度与价值观
1通过学生自己的设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科
学思维方法，养成良好的学习习惯
2在共同完成的操作及实验过程中，培养同学之间相互协作的团队精神
●教学重点
利用电流表、电压表测小灯泡的电阻
●教学难点
自行设计科学的、完整的实验操作方案
●教学方法
实验法、探究法、讨论法
●教具准备
学生可2人或4人一组干电池组（带盒）或学生电源、电压表、电流表、小灯泡（带座）、开
关、滑动变阻器、导线若干、投影仪
●课时安排
1课时
●教学过程
一、复习引入新课
［师］同学们上节课学习了欧姆定律，并已能用欧姆定律的公式做一些简单的计算，现在请同
学们看这样的题目
投影题目：
用电压表测出一段导体两端的电压是72V，用电流表测出通过这段导体的电流为
04A，这段导体的电阻是多少？
同学们练习，两个同学板演
解：根据欧姆定律IU得R
RU72V18ΩI04A
（此题目是上节课欧姆定律公式的巩固应用，并且有同类型的例题教师对学生的演算可以不做
过多的讲评，直接关注其变形公式）
［师］欧姆定律IU可变形为RU，可不可以说导体的电阻R与导体两端电压成正比，而与
R
I
通过导体的电流成反比？也就是说，加在导体两端的电压越高，导体的电阻R就会越大；通过导体
的电流越大，导体的电阻就会越小？
（学生通过对“电阻”一节的学习及课后探究已有所理解）
［生］电阻是物质本身的性质，是由导体本身的因素决定的，和导体两端是否有电压，电压多
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高，以及导体中是否有电流，电流的大小都没有关系
［师］肯定同学的回答强调：对于变形公式RU，不能单纯从数学的角度理解，不存在R与I
U成正比，R与I成反比的关系，但是RU可以作为电阻的计算式，由一段导体两端的电压和通过I
导体的电流来计算这段导体的电阻二、进行新课［师］同学们面前的小灯泡是r