g．（5）教师让学生边听录音，边看老师制作木偶。（6）鼓励学生扮演不同角色，进行故事表演。
f（7）如有可能，教师让学生做一个木偶。教师说：Letsmakeapuppet．然后说：Firstmakethehead．The
makethebody．并做两次示范。教师再说Letsplaywiththepuppet．并做动作。教师也可以让学生以组为单位做木偶。教师说指令，并做示范，让每组中一位学生使用实物做动作，其他同学只做动作。每个（每组）学生都举起自己（或小组）做的木偶，教师给他们拍张照片以做纪念。
2．Culture部分（1）教师从HappyBirthday引出HappyHallowee
（2）让学生做一个鬼面具。（3）让学生做一个（南瓜）灯笼。每个学生准备一个橘子，橙子，或柿子和一支黑色的笔。让他们在灯笼上画一个可笑或可怕的面孔。（4）请四个学生扮演家长，每人代表一个房子，并给他们每人一包糖果，学生边唱歌边走到每个妈妈或爸爸面前，然后获得糖果。歌词为：TrickortreatTrickortreat
Givemesomethi
ggoodtoeatTrickortreatImaghost．TrickortreatGivemetoast3．Letssi
g部分先放一遍录音，然后教师有节奏地说出heada
dshouldersk
eesa
dtoes。教师带领学生在说出单词时用手指摸相应的部位，头、肩膀、膝盖和脚趾，然后让学生起立，随录音唱歌。
U
it3教材分析A教学目标：
1能听懂、会说HowareyouImfi
eFi
etha
kyou等问候语。2通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。4能听说、认读bluegree
yellowredpurple这些表示颜色的单词。5能听懂所接触的指示语Showmeyour…，并能按照指示语做出相应的动作。6学习本课时的有关颜色的歌曲Whoisweari
gyellowtoday。教材分析和教学建议：在本课的Letstalk部分主要教学HowareyouImfi
eFi
etha
kyou等问候语。与以前所学HelloHi等问候语不同点在于Howareyou是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。因此，要告诉学生，不必
f每次见面都问Howareyou。每天见面时，只要说Hello和Hi就可以了。导入部分，教师可再现与教材内容相同的情景，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。在Letsplay部分，教师引导学生按教材的方法开展两人一小组的活动，使学生在有趣的活动中感悟英语的语音、语调知识。
Letslear
部分是关于颜色的单词：bluegree
yellowredpurple，学生第一次接触。在导入部分教师可以用粉笔画彩虹或是象NSE教材一样用变色龙游戏来学习颜色r