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it1教材分析单元教学目标与要求A、B部分1．能听懂，会说Hello．Hi．Goodbye．Byebye．ImWhatsyour
ameMy
ames并能够在实际情景中进行运用。2．能够听说、认读crayo
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erbagschool，并能用英语介绍文具。3．能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。二、教学重难点1、听懂、会说What’syour
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ame’s…I’m…2、认读crayo
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erbagschool三、教与学建议1、由于学生是初次英语，可以从学生已知或会说的词汇TV、CD、VCD、DCD、OK！出发，来激发学生学习英语的兴趣；2、在教授关于文具的单词时可以借助学生的文具和教师卡交替使用调动学生的学习积极性3、针对低段学生爱动的特点，Let’sdo部分可以适当多做几次，借以活跃课堂气氛；可以采用集体做，请部分学生上台来做的方式进行；4、Let’ssi
g部分的作用也不容忽视，Let’ssi
g部分开展得好，可以使枯燥的语言学习变得更有意义；5、鉴于低段学生注意力容易分散的特点，课堂上及时的评价鼓励，显得非常重要。C部分一．教学内容与分析本部分属于本单元的选用部分。它是在A、B部分的教学基础上，通过活泼、有趣、幽默的故事，在阅读理解的基础上扩展并运用语言，其中理解是最重要的。1．能理解故事的大意，并能认读ZipZoom。2．学会在日常生活中使用GuessGreat等短句。3．9月10日为教师节。通过本部分教学，要求学生要尊敬教师，并学会在教师节用英语向老师问好。二．方法与建议1．Storytime部分
f（1）听故事录音，让学生手指书上相应的图片。听完后，让学生猜猜故事中各幅图中对话的意思。
（2）通过投影和录音，让学生完整地将故事再听一遍。听第二遍录音时，教师可将Zip和Zoom的面具戴在手上进行演示。
（3）通过“听音猜人”等游戏让学生自然习得语言AreyouYes．No．（4）再请学生听故事录音，看挂图或投影，并试着跟读。（5）鼓励学生扮演角色，进行故事表演。2．Culture部分学生在课下制作教师节贺卡，在教师节那天献给老师，并学说HappyTeachersDay．可在教师节前夕，让学生去收集有关教师节的背景知识，在英语课上用5分钟互相交流。3．Letssi
g部分可从“HappyBirthday”的歌曲引出HappyTeachersDay，并听录音，教唱“HappyTeachersDay”。1．吟小诗，做游戏。My
amesChe
Jiea
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ame”此项活动可用在户外，教师让学生围成圆圈，一个学生吟小诗，其他人拍手，当他说到“Whatsyour
ame”时，用手指r