浅谈如何提升校长领导力
校长是一所学校的灵魂，决定着学校未来发展的方向、速度与高度，一个好校长就是一所好学校。校长领导力是校长在学校发展建设过程中所表现出来的各种能力的总和，它主要由决策能力、沟通协调能力、团队建设能力、执行能力构成。要提升校长的领导力，需要在实践中不断进行经验的积累，不断学习，不断挑战自我。要正确把握学校所处的特定背景和特定环境，在深入调研和全面考虑下，高瞻远瞩地确立一个能对学校发展产生变革和深远影响的好愿景，形成独特的办学理念和育人目标，促其成为学校全员执著追求的共同愿景，推动学校和谐持续发展。
我认为要提升校长的领导力可从以下几方面入手：
第一，校长的决策能力是衡量其领导力的重要标志，也是工作是否有成效的重要因素
校长要不断加强自己的道德修养和政策水平的提高，丰富自己的知识，提高自己的能力。一位治校能力强的校长要有全局意识，思前顾后，不能安于现状；要敢于改革创新，勇于担当，发生问题能果断处理。要能主动正确地解读当前政策，大胆捕捉关键问题，注重从教育教学第一线去调查研究，敢于决策、科学决策。当然敢于决策，不是个人独断专行，而是要建立在广泛听取教师意见的基础之上。
第二，“学校是我家，办好靠大家”
办好一所学校需要校长具备较强的沟通能力，做好协调工作。一是协调好与领导集体的关系，当好班长，不当“家长”；二是协调好与教师的关系，通过各种有效措施争取教师的尊重和支持，充分调动全校师生员工，包括学校行政人员、全体教师和学生自我管理、自主管理的主动性和工作、学习的积极性；三是协调好与政府各相关部门和社会的关系，争取各方面的关心和支持。许多成功的经验表明，学校不是与世隔绝的桃源，校长也不仅仅是教学者和管理者，他们同时扮演着设计师、演说家、外交家和诗人等多种角色，他们必须走出校门，跨进社区，融入社会，走向媒体，从多方位、多层面赢得社会支持。正是这种与社会各界的多方面联系中，校长进一步拓宽了办学思路，巩固了办学特色，打造了学校品牌，宣传了学校形象。
第三，作为学校这艘大船的领航者校长要深知打造一支精明能干的教师队伍是学校管理的核心力量
它的群体优化程度的高低，直接关系到学校管理的成败。为协调平衡、凝聚力量、消除思维方式、行为方式上的差异和分歧，发挥“一加一大于二”的功效。校长要真正落实上级的素质教育政策，完善个人魅力，关心教职工的生活，明确团队目标和意愿r