万有引力定律》开始认真思考问的呢？2《万有题，并展开了讨引力定律》是如何反论。
映物体间相互作用规律的？以上两个问题就是这节课要研究的重点．2、通过举例分析，引导学生粗略领会牛顿研究、确立《万有引力定律》的科学推理的思维方法．苹果在地面上加速下落：由于受重力的原因：月亮绕地球作圆周运动：由于受地球引力的原因；行星绕太阳作圆周运动：由于受太阳引力的原因，牛顿认为牛顿将上述各运动联系起来研究后提出：这些力是属于同种性质的力，应遵循同一规律；并进一步指出这种力应存在于宇宙中任何具有质量的物
体之间．3、引入课老师开始了对课题．板书：第二节、程的讲解，学生认
初步对这一科学推理的思维方法有了一定的了解，并对接下来的学习作铺垫。
f万有引力定律1万有引力：宇宙间任何有质量的物体之间的相互作用．板书2万有引力定律：宇宙间的一切物体都是相互吸引的．两个物体间的引力大小，跟他们之间质量的乘积成正比，跟它们的距离的平方成反比．FGMmr2式中：G为万有引力恒量
真思考并作笔记
G6671011Nm2kg2
；r为两物体的中心距
离．引力是相互的遵
循牛顿第三定
律．（二）应用（例
题及课堂练习）
学生中存在这样的问
题：既然宇宙间的一
切物体都是相互吸引
的，哪为什么物体没
有被吸引到一起？
（请学生带着这个疑
问解题）例题1、
两物体质量都是1kg，
两物体相距1m，则两
物体间的万有引力是
多少？解：由万有引
力定律得：
FGMm代入数r2
据
得
：例题讲解，学生巩
固了所学的知识，F6671011N并开始了对题目
通过计算这个力太的思考。
小，在许多问题的计
算中可忽略例题
2已知地球质量大约
是
通过例题进行温故而知新
M601024kg
f地球半径为R6370km地球表面的重力加速度
g98ms2求：
（1）地球表面一质量
为10kg物体受到的
万有引力？（2）
地球表面一质量为
10kg物体受到的重
力？（3）比较万
有引力和重力？解：
（1）由万有引力定律
得：
F

G
Mmr2
代入数据得：F986N
2Gmg980N（3）
比较结果万有引力比
重力大．原因是在地
球表面上的物体所受
万有引力可分解为重
力和自转所需的向心老师引导学生做
力．（三）课堂练习：题。
教师请学生作课本中
的练习，教师引导学
生审题，并提示使用学生通过对课本
万有引力定律公式解题目的练习对这
题时，应注意因单位一类的题目有了
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