化、条理化、直观化的方法，把思维导图运用于小学的语文教学中，可以让学生初步接触阅读、写作时养成一个良好的习惯，在枯燥无味的语文知识面前有条理的理解掌握。把思维导图分别运用于课前预习、阅读教学和写作教学中，让思维导图贯穿于小学的语文课堂，可以培养学生想象力的发散，可以深度挖掘学生的智力潜能，进而提高语文课堂的有效性，让学生的语文学习能力全面的提升。思维导图运用于小学语文课堂，对各个方面都具有重大意义。参考文献1董建春创造性思维与创新教育J教育探索2001
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2陈建霞论思维导图在语文教学中的应用J湖北广播电视大学学报2008（5）
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