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湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目申报表
项目名称长沙市小学综合实践活动课程实施现状及对策研究项目名称学校名称学生姓名骆素梅吴喜花王程王玲指导教师黄文湖南第一师范学院专业名称小学教育小学教育小学教育小学教育职称副教授性别女女男女学科专业入学年份2007年2007年2007年2007年生物学
项目研究和实验的目的和要解决的主要问题项目研究和实验的目的和要解决的主要问题一、项目研究的目的：项目研究的目的：（一）研究背景2001年6月我国教育部颁发了《基础教育课程改革纲要试行》（以下简称纲要），启动了新一轮基础教育改革。综合实践活动课程作为新课程的改革亮点，其实施状况倍受教育工作者的关注。综合实践活动课程是在教师指导下，学生自主进行的综合性实践活动，是基于学生的经验、密切联系学生生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。《纲要》明确规定：“从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育”。综合实践活动课程作为一种独立的课程形态，出现在我国基础教育课程计划中是我国基础教育课程体系的结构性突破其开设既体现了国际教育发展的共同趋势也是我国基础教育课程改革的必然要求。改革开放以来，我国基础教育取得了巨大的成就，基础
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f教育课程也在不断的改革，并积累了丰富的经验，很多方面有了较大的进展。但根据新时代的要求审视现行基础教育课程，不难发现还存在着一些不容忽视的问题，需要通过综合实践活动课程的开设来改变现状，获得改进和发展。综合实践活动课程立足于完整人格的发展，超越学科体系、书本知识以及课堂的局限，密切联系学生自身生活和社会实际，注重让学生在丰富多彩的活动中探究发现知识、综合运用知识、获得亲身参与实践的经历与体验，使学生得以形成健全的人格。综合实践活动课程的设计与实施，强调联系学生的生活和社会实际，注重教学与生活的联系；注重发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质；提倡实践、探究、合作、反思等多样化的学习方式；注重知识或经验的整合等等，无疑都是新一轮基础教育课程改革所追求的核心理念和价值观。综合实践活动课程是我国50年来真正设计和实施的一门实践性的必修课程，是对原有基础教育课程计划中的活动课程的深化和发展；是在借鉴我国过去实施活动课程的经验教训，进一步r