教学资料参考范本
参考教案幼儿园小班美术教案：小鱼吐泡泡
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f活动目标：1、尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在教师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识。2、通过观看教师的演示学习用糨糊黏贴的方法。3、能大胆黏贴，体验不同大小、颜色、组合方式的“泡泡”贴在展板上的美感。活动准备：1、康定斯基作品《圆之舞》的PPT。2、颜色、大小不一的蜡光纸圆片，黑色卡纸每人一张。3、泡泡枪一个，胶水、抹布每组一份。4、底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴所有幼儿的作品为宜。活动过程：一、调动幼儿关于泡泡的经验1、你们吹过泡泡吗你们看，我会变出泡泡。教师用泡泡枪打出一串泡泡。2、有多少泡泡适时丰富词汇：许多、一串一串的泡泡。3、泡泡是什么样子的引导幼儿观察并用动作和语言表达：圆圆的，有的大有的小。二、引导幼儿欣赏康定斯基作品《圆之舞》PPT，帮助幼儿整理前面获得的经验。
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f1、有个画家画了许多泡泡，看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗2、他画的泡泡是怎么样的呢引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。3、这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗引导幼儿观察出有的密集，有的分散，就像有的喜欢和好朋友挤在一起，有的喜欢单独呆在一个很空的地方一样。分析：此环节的重点在于引导幼儿观察泡泡不同的组合方式，特别是重叠、聚合、分散的组合方式，以帮助幼儿丰富泡泡组合的图像经验，便于幼儿在后面创作时主动运用。用“紧紧”这个词来引导幼儿具体感受泡泡的组合方式很关键，因为如果问题太宽泛，如：“泡泡是怎么排列的”小班幼儿就不知如何回答。因此，对小班幼儿来说问题具体、语词准确特别重要。三、创设情境，引导幼儿进入黏贴泡泡的状态1、出示大底板，指着底板上的小鱼说：“小鱼也喜欢用嘴巴吹出许多的泡泡呢”2、你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢是大大的还是小小的是什么颜色的3、教师演示贴“泡泡”。幼儿每说出一种，教师就在底板上贴上一个圆片“泡泡”，在贴之前教师问：“你们想把它贴在中间还是旁边，上面还是下面呢”同时教师用动作演示每一个地方，最后将“泡泡”贴在幼儿选择的位置上，边贴边说：“先用食指蘸上胶水，从‘泡泡’白色的这一面的中间开始抹开去，记住每个地方都要抹到，然后用抹布将手指擦干净，再把‘泡泡’贴在底板上。”当贴第二个
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f“泡泡”时，教师问r