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体育教学干预策略对大学生体质的影响研究①
作者：张崇艳来源：《当代体育科技》2016年第28期
DOI：1016655jc
ki20952813201628096摘要：随着社会的迅速发展，社会开始重视提升学校体育教学的质量，教育受到的重视越来越多，学校也开始重视提高体育教学，并对体育教学进行一定的干预，通过干预来提高体育教学的质量，让学生的体质得到提升。该文结合大学体育教学的状况，对大学体育教学干预策略进行一定的分析和解读并提出相应的解决问题的方法和策略。关键词：体育教学干预策略体质研究分析解读中图分类号：G8074文献标识码：A文章编号：20952813（2016）10（a）00960221世纪学校体育教学的重点是提高学生的身体素质，让学生的健康水平达到优秀的标准。大学生是即将进入社会、参与国家建设的高级人才，在离开学校之前，学校必须帮助学生保持健康水平，通过体育训练提升学生的体质，让学生可以更好地为社会发展提供力量，促进社会的进步。随着社会的迅速发展，人们的生活水平得到了很大提升，生活水平的提升导致部分学生的生活水平有了巨大地改变，学生的营养得到了很好补充并且逐渐变得营养过多。营养过多的学生变得较为肥胖，肥胖给他们的身体带来了一些病痛，导致他们的身体素质迅速下降。为了让学生能够更好地为社会发展服务，对大学学校而言，如何在短时间内帮助学生取得最佳的训练结果已经成为学校教育的重点。学校必须根据实际发展情况开展体育教学的改革，通过干预体育教学帮助学生增强身体素质。1体育干预教学的具体定义干预政策指教师通过干预学生的学习过程提高他们学习的积极主动性，让学生在体育课上有目的地进行体育锻炼，通过体育锻炼提升学生的身体素质。在体育干预教学过程中，教师充分发挥自身的监督作用，在教学过程中发现学生的问题，指导并督促学生完成体育锻炼。新课程改革之后，教学课堂已经变成以学生为主体的课堂，学生需要在课堂上发挥自身的主体积极性才能提高他们学习的效率，通过实施干预教学，教师可以很好地发挥自身的监督作用，通过引导、提要求等措施提高学生的自主学习积极性，让学生可以全身心地投入体育学习，最终成功提高学生的身体素质。2干预策略的实施方法21采用PowerPoi
t方法进行体育理论教学
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理论教学是大学体育教学的一个重要部分，学生掌握理论知识可以帮助他们更好地理解如何锻炼，帮助学生做出正确的动作，从而提高体育锻炼的质量r