郯城三中集体备课
课题：第15课
汉通西域和丝绸之路
七年级历史
备课组
主备人
课型新课验收结果：时间年月日
分管领导
课时1课时合格需完善第周第课时总第
教学目标：1识记张骞通西域的史实，班超经营西域的史实，丝绸之路的路线
２、认识丝绸之路在中外交流中的作用。
３、学习张骞不辱使命，克服困难的精神和坚强意志。
重点：张骞通西域、丝绸之路。
难点：正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。
课时
教
学
过
教师活动
程学生活动
修改意见
一创设情境，导入新课。
学生倾听
教师：播放多媒体电影片断《我们新疆好地方》，导入
通过诗歌朗诵，恰切自然导入新课。
新课。新疆大地、是一种丰富、一种集天下之美，而大成情境的创设，强烈的激发了学生的学习兴
的宝地。她、汇集天地灵秀、至刚而至柔、坦诚而隐秘、趣和求知欲。
粗犷而细腻、繁杂而单纯。今天的新疆，两汉时属西域。
西域在哪里？大家可知道历史上的张骞、班超通西域？请
大家和我一起学习第15课汉通西域和丝绸之路
二、自主探究、梳理知识。
学生依据课本，完成探究题1、2、3、
1、张骞通西域
目的：联络大月氏，夹击匈奴，沟通西域各国。过程：
年，第一次出使西域，转到达大月氏；
年，学生明确答案后，记忆三分钟。
第二次出使西域，访问许多国家。意义：促进了汉与西
域的经济文化交流，汉朝和西域的交往日趋频繁
2、设西域都护：时间：
职责：意义：学生：根据问题，快速浏览教材相关内容。
3、丝绸之路：陆路：长安→
→
影响：
。
三、展示交流，合作探讨。
1出使西域：
朝代使节原因时间
今新疆地区→次数结果
意义
表演历史小故事：要求每一组推出一个使节（学生）以第一人称的手法，结合图表的内容，用精炼的语言，向皇上（学生）上奏各自出使西域的情况。最后根据各个使节（学生）的表现，评定最佳使节。
小组选代表发言
学生扮演（导游）讲解：各位游客，
f上午好。首先，我代表个人祝大家旅途愉
2管辖西域教师：西域何时正式归属中央政权？受何机构管辖？这个机构的职能是什么？它的建立有何意义？对此谈谈你的想法。
快！今天将由我陪同大家度过这丝绸之旅。我们的出发地是有着三千余年文明史的十二朝古都、六大古都之首的西安，西汉时称为长安，别号西京。往西将要穿过
过渡：教师：汉通西域后，中国同西方的贸易开始的是美丽富饶的河西走廊，呈现在我们眼
发展起来，中国的丝和丝织品源r