部编版语文五年级下册
习作《那一刻，我长大了》教案
教学目标1能将从某件事、某个瞬间中受到的触动、得到的成长具体真实地记录下来。2能自主修改作文根据同学的意见修改作文。教学过程一、图片导入引出主题。多媒体播放学生婴幼儿时期的照片让学生猜猜照片中的人是谁。学生发言教师引导。刚才播放照片的时候同学们脸上都洋溢着幸福的笑容。大家看到自己小时候的照片脑海里一定闪现出了一个又一个成长中的故事。老师看到这些照片也感慨万千。转眼间同学们已经从咿呀学语、蹒跚学步的娃娃长成了朝气蓬勃的少年长大仿佛就在一瞬间啊二、小组讨论感受成长。1小组讨论什么是长大你在哪一刻感到自己长大了那一刻你做了什么事情事情的经过是怎样的你是怎么想的先请同学在小组内交流一下然后与全班同学分享。2学生汇报交流内容师引导学生总结。长大不仅是年龄的增长、形体的变化更重要的是学会了思考学会了反思学会了孝顺学会了辨明当前最主要的任务懂得了责任的真正内涵。学生互动交流成长故事一方面调动学生的情感体验让学生学
f会观察生活、思考问题从而养成说真话、写真实故事的习惯。另一方面让学生养成多问为什么的习惯从而让学生明白只有想得具体才能写得具体。
三、回顾教科书点拨写法。1联系课文《梅花魂》作者写了关于外祖父的几件事读诗词落泪、珍爱墨梅图、因不能回国而哭泣、赠“我”墨梅图、送“我”绣着梅花的手绢重点是什么作者在写这些事情的时候重点写的是事情的哪个要素经过小结如何把一件事情写具体1要把“经过”部分分成几步按照一定的顺序来写2要写清“经过”中的重要情节、场面给人如经其事、如睹其物之感3要把主要人物的表现具体清楚地写出来达到如见其人、如闻其声的效果。2联系课文《祖父的园子》第17自然段体会作者的思想感情。作者是怎样表达这种思想感情的小结借助自然景物移情于景表达作者对自由的向往和热爱以及对童年的怀念。引导学生在课文选段中学到写作的方法。3从刚才的讨论中选择一件令你成长的故事将故事的经过写清楚表达自己的真情实感。四、佳作共赏。1刚才我们获得了写作经验根据这些经验我们来欣赏一篇佳作看看小作者是如何体会成长的。2教师出示范文由学生朗读。教师提问文章最让你感动的地方
f是什么说说你的理由。3教师点拨总结文章要想感人就要说真话诉真情。五、写作实践交流共评。1出示写作要求写一件成长过程中印象最深r