高年级课文预习纸我采用让学生通过读、画、查、写、问五步法让学生完成对一篇课文的预习：
读今天我预习了一篇新的课文，题目是《到这个课题我想到了。》，第一眼看
画我先读了一遍课文，读的时候，遇到生字我先是读准了它的音，又认真观察了它的字形，然后尝试组词用横线画出来。我把自己学习的字词记录下来。①借助课文中的生字注音，我认识的生字有②我通过查字典学会的字有③在预习中，我认识的新词有系上下文理解的词语有是。查我再把课文读一遍，这一遍我要把课文读通顺，读不通顺的地方，我就用横线标出来，一共有处，我想办法读通顺。处。处。。。查字典联，它们的意思分别。
①我停下来再多读几遍就读通顺了有②我请别人读给我听，又读通了的有
写我认真读了课文后，发现了课文中有许多优美的句子，我积累了（）。
f②我知道课文主要讲了（③我把自己读课文的感受写了下来：（
）。
）。
问读了这篇课文，我心中还有疑惑，弄不明白的问题我记录在下面。（）上课时，我要和大家进行交流，或者向老师请教，把这些问题弄明白。课前预习作业纸的设计，根据不同的课文内容，可以有细微处的增删，但是大致的框架，我就是这样确定的。对于这样的作业纸，只要学生用心按照要求去做去写，我相信我们的课前预习会真正事半功倍，我们的课堂教学也会水到渠成的。
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