浅谈提高初中英语课堂教学效率的方法
四川省郫县古城学校郫县611741
新课程改革后英
语教学中出现了许多新问题，如教材新、容量大、课时紧、时间不够等。这对英语教师提出了前所未有的挑战，也是每一位教师面对的共同问题。在平时的教学中，我不断地探索、研究，总结出了一些行之有效的方法，收到了良好的课堂教学效果。1新颖有趣的导入要保证课堂45分钟教学质量，把他们引到课堂教学中来，这就要讲究精彩的导入，使学生如同忽然咬了辣椒，全身心为之一震而被吸引住，引发想听的念头，这样教学就踏出了成功的第一步。笔者认为，成功的导入基本要符合以下三个要求。11趣味性。苏霍姆林斯基认为：“教学的起点，首先在于激发学生学习的兴趣和愿望”。从心理学角度讲，兴趣是认识事物过程中产生的良好情绪。这种心理状况会促使学习者积极寻求认识和了解事物的途径和方法，并表现出一种强烈的责任感和旺盛的探究精神。如果课堂导入充满趣味性，学生便会把学习看作是一种精神享受，因而能更加自觉积极地学习。12针对性。课堂导入首先要针对不同的教学内容和教学对象，确定不同的导入方式。但前提是引起学生的注意力，明确课堂教学目的。当然，千万不能为了“导入”而“导入新课”。13新颖性。现在的学生，很容易吸收新事物和新信息。他
f们对新事物都有好奇感，并急切地想弄清楚。因此，新颖的富有时代性的信息，能更加引起学生的兴趣。2和谐融洽的师生关系和谐的师生关系是激发学生学习的积极性、主动性、创造性的原动力，对提高课堂效益是十分重要的，关系融洽，不但活跃了课堂气氛，而且调动起学生极大的热情去参与。和谐师生关系，还应注意提高自身素质，用自己的身心去影响，用自己的激情去诱发，用自己的热情去感染，使学生和老师协调一致，创设愉快的教学情境，努力提高学习效率。多年的教学实践使我深深地感到：建立和谐的师生关系是实施乐学教育和提高教育质量的首要前提。建立和谐融洽、教学相长的师生关系很大程度上取决于教师的理智、情感和教育方法。第一要求教师要尊重学生；第二要热爱学生，热爱是教育的保证，没有教师的挚爱，也就不可能有学生的乐学；第三要了解学生，教师必须做学生的知心朋友，深入了解每个孩子的学习情况，了解他们的学习水平，对他们提出不同的要求，对每个学生都要有相应的标准，否则，标准低了，学生学起来注意力不易集中，觉得不够解渴，失去学习的兴趣；标准高了，学生容易丧失r