浅谈七年级数学兴趣教学
很多学生刚进入初中学习对各学科都有着浓厚的兴趣可是有的学生上数学课没多久兴趣就慢慢消失这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题长期以来教师们为保持学生的学习兴趣进行不懈努力。但师生双方进行教学活动的主要依据教材左右着教学改革和教学进程直接影响着学生对数学学习的兴趣。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼对学生很有吸引力。只要教师教法得当就能比较容易激发学生的学习兴趣。
那么面对新教材应该如何才能提高学生的学习兴趣呢经过我的不断探索和实践认为应该从以下几个方面入手。
一、要充分把握起始阶段的教学。
“良好的开端是成功的一半”这是新教材编写者的指导思想。七年级学生翻开刚拿到的数学课本后一般都感觉新奇、有趣想学好数学的求知欲较为迫切。因此教师要不惜花费时间深下功夫让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象产生浓厚的兴趣。
如在教学第一章时可让学生参与部分实验。在本章结束后可以利用课外活动举办一次自由形式的讨论在讨论的过程中可以设计学生对数学难学吗、有用吗数学是不是都这样有趣对基础弱的能不能学好对各种问题展开讨论以诱发学生的学习兴趣。又如在教学第一章中“展开与折叠”时让学生俩俩一组互相制作同学们积极的认真画、剪、叠又互相验证画的时候要注意边与边之间的关系。再如在教学截一个几何体时可利用切豆腐的方法化难为易从而激发学生的学习兴趣。
f正如新教材所要求的目标七年级数学起始阶段的教学侧重消除学生害怕的心理、提高学习兴趣上做文章以数学的趣味性、教学的艺术性给学生以感染使其像磁铁上的铁屑离不开磁铁一样向往着教师向往着本学科。
二、求新、求活以保持课堂教学的生动性、趣味性。
七年级数学比较贴进生活实际具有很强的知识性、现实性和趣味性。因此它以丰富的内容提供教学中诱发学生情趣和动机的酵母。新教材还抓住了七年级学生情绪易变、起伏较大的心理、生理特点要求以“活的东西去教活的学生”陶行知先生语来培养学生持久的学习兴趣全面提高他们的素质和能力。
对此我的具体做法是
1注重课堂教学中的引入环节。在课堂引入中设计各种形式、运用各种手段把学生调动起来唤起他们的参与意识。如教学“七巧板”时一开始就用事先准备好的七巧板拼出一些优美的图案提出这些图案由哪些基本图形组成的它们的边与边之间有什么关系待他们思考回答后再进行总结。最后让他们自由合作进行制作也拼出一些优美的图案。这样r