人文精神的滋养，积淀文
学底蕴。
2、加强专业书籍的学习，读一些名师的著作，常学常新，丰厚教
规划育理论水平，不断摸索教育规律，使教学更加严谨，科学。
内容
3研读教育专著《教育新理念》《给教师的一百条新建议》并做
好读书笔记，写出读书心得或教育随笔。
个人达标自述
（１）认真读好六本书，并作好理论学习笔记。六本书是：1《教育新理念》、2《给教师的一百条新建议》、3《教
师专业化的理论与实践》、4《新课程中教师行为的变化》、5《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、6《多元智能》。
（２）制作个人专题主页。记录整理个人成长的足迹。（３）确立实施自己的小课题研究计划：《培养学生的创新思维》系列。（４）争取外出学习一次，充实自己，开阔自己的思路。
领导同行评价
人可以不成功，但不能不成长。
f未来三年规划
年度
20182019学年度
（1）、提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学
活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，
学会积累，学会研究。
（2）、加强教育科研能力重构自身专业知识结构。在教研
与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学
规划实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的内容过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知
识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的
专业知识，重构自己的专业知识结构。
个人达标自述
1、用自学形式完成有关教育理论方面的学习2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动3、承担学校及上级部门组织的课题，以课题研究带动自身的提高。4、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。
5、每天有1小时以上的读书时间。
领导同行评价
人可以不成功，但不能不成长
f年度
未来三年规划20192020学年度
（1）在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习
方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的
好习惯，努力培养学生学会独立钻研的学习品质。
规划内容
（２）培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。
发展定位争取使学生养成独立钻研、独立思考的
思维品质。
个人达标自述
1．每个月写好教学随笔，教学心得，体会，做到及时整理，尾教科研论文准备好翔实的资料
2．做好课堂的教学反思，切实提高自身的课堂教学水平3．加r