行网络游戏，不如在课堂上正确引导学
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生对待网络游戏和电子竞技，可有效避免学生应沉迷网络游戏而耽误学业。除此之外，随着计算机技术的快速发展以及电子竞技运动自身的不断完善，其在高校将获得更多教师和学生的支持。2高校体育课程引入电子竞技项目的作用21符合我国高校体育教学改革与发展的需要我国高校体育体制改革不断深化，终身体育与快乐体育的体育教学思想也逐渐深入人心，因此，体育课堂要引进一些趣味性强的运动项目。电子竞技以被国家认定为正是发展的体育项目是体育运动电子化和电子游戏竞技化的结果，是科技于体育的结合，能够吸引学生积极地参与到体育之中，培养学生终身体育的兴趣，有助于给学校体育注入新的活力，符合我国高校体育教学改革与发展的需要，也为我国电子竞技的产业化经营提供庞大的潜在消费人群4。22适应高校体育对人体锻炼的要求电子竞技是国家体育总局承认的第78项正式发展的体育项目，其对人体的锻炼效果主要是在四肢协调能力，身体灵敏素质，反应能力。有相关研究表示，参与电子竞技，可以提高大脑的兴奋程度，改变精神状态从而提高工作效率。在团队型的电子竞技项目中，要求其参与者具有很好的团队协作能力，这对大学生的合作意识、交流能力都有锻炼。另外，电子竞技的规则也很好地传播了体育道德规范，强调比赛的规范性、公平性，这有助于参与者在现实社会中塑造遵循社会规律的品质。23引导人们正确对待电子竞技的方式虽然国家体育总局明确声明电子竞技属于国家认定的体育项目，但就人民网投票的仅20赞同电子竞技属于体育项目，这反映出人们对电子竞技认知的匮乏以及社会对电子竞技的定位不清等问题。目前，电子竞技运动在大学生中还是其娱乐性大于其竞技性，大部分参与者自身都没有对电子竞技有所认识，非参与者更是对电子竞技的认识仅停留在游戏层面。高校是先进文化传播的先锋，在高校开设电子竞技课程，不仅可以引导大学生对电子竞技的正确认识，还可以引领社会大众快速接触新兴事物，形成对电子竞技的正确认识。3电子竞技在高校开展的途径31选择适合学生的电子竞技项目随着近年来电子竞技逐渐火爆，各种电子竞技项目开始增多，电子竞技是科技的产物，随着科技的迅速发展，电子竞技的更新换代也逐渐频繁，传统体育电子化所催生的电子竞技项目，因为其传统规则的限制，更新方向越发贴近于现实，更容易发挥电子竞技育人的目的，如，NBA系列，都能很好地锻r