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0～3岁婴幼儿的陪伴
作者：姜芳来源：《开心素质教育》2016年第04期
从孩子出生就意味着教育的开始。陪伴则是最有效的教育。父母是孩子人生中的第一位老师，这个老师怎么样，会给到什么样的陪伴，将直接影响孩子今后的人生。“03岁缔造一生”，3岁前正是孩子脑发育最迅速的时期，也是父母对孩子影响最大的时期。不同环境下，如何有效地陪伴宝宝，为孩子注入成长元素呢？一、理解幼儿各敏感期的需求，优化家庭中的陪伴在孩子03岁的成长过程中，在某些特定的时间范围内，他会出现行为能力发展的特殊反应，不需要特定的理由而对某种行为产生强烈的兴趣，直到新的动机出现为止，心理学称儿童敏感期。03岁，宝宝最为突出的敏感期是口欲期、语言敏感期、细微事物敏感期、秩序敏感期、自我意识发展等。1口欲期的陪伴。约从出生到15岁，具体表现是靠吮吸、咀嚼、吞咽、咬等口腔活动，获得快感与满足。尤其8个月左右，宝宝会将所有能用手抓到的物品放到嘴里，此时，家长不了解这个心理特点，就会阻止。以乱咬东西、不讲卫生为理由阻断孩子的行为。口欲期得到满足的宝宝，长大后会有正面的性格，如乐观开朗。反之，若此时期的口腔活动受到过分限制，口腔活动不能获得满足，长大后将会滞留下不良影响，让本来一岁半左右结束的口腔行为延迟并反复，固结成口欲施虐，有不自觉地咬人或咬坏东西的口腔倾向。所以，父母在这阶段的陪伴就是尽可能提供给宝宝满足口欲期的食品或干净卫生的物品。让宝宝特定时期口腔探索的行为得到满足。2细微事物敏感期陪伴。很多家长对宝宝行为的一个现象很费解，“为什么宝宝喜欢在地上找头发丝儿，捡起来兴奋地像拾宝，到处炫耀”。这是因为，宝宝一岁半左右对细小事物开始敏感。他会对泥土里的小昆虫或您衣服上的细小图案产生兴趣，这时候的陪伴就是尽可能创造让孩子发现的机会，如：让宝宝观察蚂蚁；要求宝宝找出读物中小小的插图；或是让宝宝捏出藏在毛绒团里的小碎纸片，锻炼其手眼协调。这阶段提出这些要求是宝宝们最乐意完成的。这种有目的的陪伴是培养孩子具有巨细靡遗、综理密微习性的好时机。3秩序敏感期陪伴。2至4岁时，孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。蒙特梭利在观察中，发现孩子会因无法适应环境而害怕、哭泣，甚至大发脾气。因而确定“对秩序的要求”是幼儿极为明显的一种敏感力。有的家长埋怨，这孩子怎么突然变得古怪了，平时每天下班一r