普通党员三层培养人的制度。
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f就是对申请入党的员工，确定三层培养人对其进行多方面考察、培养制度。实行多层级培养人制度，主要是依据申请人的实际情况，确定不同侧重的方面，对申请人的多角度、多层级实施帮助，真实、公正、连贯、综合地进行考察培养，以提高党员发展工作的质量，从源头上保证年青人的素质、形象，为党员队伍的先进性奠定良好的基础。二发展对象问答制度发展对象问则制度是指在对入党积极分子进行规定期限的培养考察基础上，通过公开问答方式，对发展对象的入党动机。入党承诺、工作表现等做出评议，根据评议结果予以确定的制度。党员发展对象的确定，是党员发展工作中的关键环节。实行问答制度，能够对发展对象在党的基本理论知识的学习和理解程度、日常思想和行为表现与党的要求的一致性等方面得到进一步的了解、检验；能够使发展对象受到党员群众的有效监督；能够使发展对象更加自觉地履行其人党的承诺，促进其党员先进性品质的自我塑造，从而更有利于严格党员发展标准，既达到了“入口”的严肃性，又实现了党员发展的透明度。组织问则，一是建立答题库，为每个问则者随机抽取几个问题供其回答，再依据回答情况提出有关问题，循序渐进地了解发展对象的综合情况；二是参加问答的评判人员，要包括正式党员、入党积极分子和群众代表参加；三是采取票决制并规定赞成票的数量。发展对象问
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f则的过程，既是党员和群众受教育的过程，也是党员检验自身的过程。三预备党员践行服务制度实行预备党员践行服务制度，就是组织预备党员按局党委号召，以管理处工作实际，紧扣当年活动主题，如“创先争优”活动，从不同角度、以多种风格、用自身成长的轨迹、身边的人和事，做热爱麓湖、建设麓湖的践行者，以此教育预备党员不断端正入党态度、纯洁入党动机、展现党员先进性的有效实践性途径。有效地解决入党后党性修养松懈、先进性意识淡化、先锋模范作用发挥不积极等问题。规定预备党员立足本职、争当先进、再创佳绩方面做出具体成绩，成为争创“五个好”领导班子好、党员队伍好、管理模式好、游客反映好、工作业绩好和“五个模范”的自觉学习的模范、执行政策的模范、优质服务的模范、爱岗敬业的模范、遵守纪律的模范践行者，认真落实本部门、本岗位科学发展规划、思路和措施，扎扎实实地做好各项工作，用服务推动科学发展观的实践成果，检验预备期的实际效果。这制度强调的是过程，强化的是思想意识，培r