以创先争优精神为指导开展年青党员先进性教育
党员是员工中的先进分子，是单位党组织的生力军，为党的事业不断前进发挥着重要作用。我处现有员工109人，其中：在职党员39人，45岁以下的年青党员16人，占管理处党员的近41％。所以全面持久地开展年青党员的先进性教育，是事关党的事业后继有人、事关单位前途和命运的战略性任务，是推进单位党支部建设的伟大工程。以“创先争优”活动为指导，开展年青党员的先进性教育，我认为必须紧密结合年青党员的思想实际、工作特点、时代特征，以塑造年青党员先进性品质为目标，以干好实际工作为途径，不断创新，大胆探索，真抓实做，使年青党员的先进性展现出新的结果。一、先进性教育要延伸覆盖面先进性教育要延伸覆盖面，就是从申请入党到成为正式党员再到45岁以前的整个过程，使每位员工只要提出入党就要形成党所要求的先进性品质。分为系统学习期、端正入党动机期、成熟期、作为期、榜样期五个阶段。即：1从提出申请到被确定为积极分子期间，主要是加强对党的基本知识和理论的系统学习，全面理解党的先进性建设的标准和要求；2从积极分子到发展对象期间，主要是端正入党动
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f机，使其在思想和行为上逐步确立党员先进性的思想基础和行动自觉性；3从预备党员到正式党员期间，主要是党员权利和义务的教育和实践，通过党员在组织内外的活动，检验其先进性品质的成熟度；4在成为正式党员之后，主要是用党的创新理论进行再教育和严格管理，调动年青党员的积极主动性，使其在表现党员先进性上有所作为、在业务上成为骨干；545岁期间主要是巩固党的先进性形象，“创用先争优”成果为党的先进性建设增添活力，为身边的员工树立榜样。通过年青党员个体先进性的发挥，使党组织对优秀青年更加具有吸引力。以制度为导向，二、以制度为导向，突出年青党员主导地位管理处党建工作已经建立了一整套系统性的制度体系，较为完善的制度、规范的工作程序保证了管理处党建工作的正确方向和实效性开展。党员的先进性教育应当以现有的制度体系为基础，紧密联系本职工作和市场经济，结合员工特点、特别是“80后”员工思想行为实际，遵循青年人成长规律，探索和建立适合青年人特色的先进性教育制度，使先进性教育和现有制度相互协同、相互促进，与年青党员的培养、教育、管理的各个环节相互融合。一层级培养人制度层次培养人制度是由过去一对一培养或二对一培养人做法改变为党总支、小组长、r