小组。依据汽车检测与维修岗位工作任务所需职业能力和素质确立课程教学内容，建立突出职业能力和素质培养的课程标准与课程考核标准。以课程建设为抓手，开展“课程群建设”，选定5门专业核心课程，进行重点建设，其中建设出至少2门院级精品课程，通过课程建设，促进教师学习、研究，提高教师业务能力，同时可提高该专业整体建设水平。（四）教学团队建设专业教师情况目前有汽车专业教师3人，全部拥有本科及以上学历，其中硕士研究生1名，在职攻读硕士1名。1人具有工程师、汽车维修技师职业资格。基本满足现有情况下汽车专业教学需求。（五）实训基地建设校内汽车实训中心一期项目建设成汽车发动机实训室、汽车电气实训室、汽
车模拟仿真实训室、汽车模拟驾驶实训室、自动变速器实训室、汽车底盘实训室。
拥有汽车故障电脑诊断仪、电控发动机综合实验台、发动机拆转运行实验台、全车电气实训台、电气设备考核实验台、汽车空调实验台、发动机拆装台架、底盘拆装台架、自动变速器拆装台架等80余台套设备。基本满足了目前教学实训的需要，使我院汽车专业（群）具备了实施理论实训一体化教学的条件。校外与渭南宏业汽车修理有限公司、渭南燕兴汽车销售有限公司等多家签有合作协议，保障学生的校外实习实训。
f（六）存在不足因为该专业处于起步阶段，参照教高【2006】16号文件《关于全面提高高
等职业教育教学质量的若干意见》和示范院校建设与发展的要求，还存在许多问题及不足：
1、有待进一步优化完善“校企轮换、能力递进”的人才培养模式。2、校企合作开发课程力度不够。课程体系和教学内容改革还需加快，职业能力标准、课程标准、课程设计、课程实施、课程管理和课程评价等课程开发的内容还处于起步阶段，亟待通过深度的校企合作将这一工作向纵深推进。3、本专业教学团队跟优秀教学团队相比还存在一定差距。需加强培养能在高职教育领域作出突出贡献的专业带头人和骨干教师，双师型教师还不能完全满足工学结合专业教学的需要，需进一步加强“双师”结构教学团队建设和专兼职教师队伍管理制度建设。增加兼职教师素质和数量，提高教师队伍整体水平。4、校内实验实训装备及实训环境还不能适应学生规模增长的需要，需进一步加强建设，为工学结合创设更加真实的环境和条件。5、校企合作的深度、广度融合不够。校外顶岗实训基地和就业渠道有待进一步拓宽，校内外实训实习运行机r