小学作文教学中培养学生的创新能力
培养创新能力策略作文教学中，教师要培养学生的创新意识、创新品质和创新能力。一、重视示范引领，发展学生的创新性思维品质美国心理学家研究发现：经过示范可以引发创新，能促进产生风格，因此，模仿能够创新。创新性思维品质非常重要，影响着学生的创造性活动，教师要发展学生的创造性思维。1重视读中感悟教师要挖掘教材的资源，让学生感受名家的作品。教师要引导学生学习名家名篇的优秀的构思、精美的语言、遣词造句，掌握一些写作的知识和写作的方法。例如，教师在教学《拉萨的天空》的时候，教师可以组织学生进行默读、朗读、背诵、听写等，发展学生的思维品质，发展学生的思维品质，丰富学生的语言积累。教师在讲解这样的课文的时候，就要教会学生学会立意，学会选材，学会考虑构思作文的提纲。这样，学生不仅获得了语言的积累，还掌握了写作的好方法，实现了从模仿到创新的过程，发挥了苏教版教材的作用和价值。2开展充分讨论例如，在写作文《那一次，我真_____》作文的时候，教师可以让学生抒发各自的看法和见解，让学生相互启发，相互思维
f碰撞，重视学生扬长避短，借助于教师点拨学生，教师启发式教学等方法，来拓展学生的写作的思路，挖掘学生的学习潜能，让学生的思维得到最大程度的发展，扩大学生思维的容量和质量。因为学生学习生活的多样性，观察的多样性等，教师要让学生的知识积累越来越多，信息库不断充实起来，积极开动学生的脑筋，让学生思维得到训练和发展。二、引导学生参与，发展学生的创新性思维品质教师要发展学生学习的自主性和积极性，培养学生自主学习的能力和创新的能力。教师可以从以下一些方面来激发学生的写作的欲望。1创造浓郁的学习氛围教师要创造和谐的师生关系，信任学生，保护学生写作的积极性。教师在对学生进行作文指导的时候，要突破重点和难点，从写作的立意方面、开头方面、结尾方面等训练学生写作的能力，拓展学生的思维品质，让学生构思好思路，真实地叙述，反映自己对客观世界的认识，抒发自己的心声，表达自己的感想，不断鼓励思维迅速，有创造性思维的学生。2教师发挥好激励机制心理学家说：“没有什么比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步成功的愿望。”因此，教师要加大鼓励，经常赞美学生，运用激励的机制，不断激发学生产生写作的欲望，及时挖掘学生写作的优点，经常表扬学生。教师还
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