校本研修工作总结2017
一、基本情况本年度，我校校本培训工作以加强师德师风建设为切入点，
聚焦课堂有效问题设计、提升教师专业能力，结合学校各项教育教学工作，开展形式多样、内容丰富的校本培训活动，努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力的教师队伍。（本学年各学期和暑假校本培训主题如下表）。我校按照校本培训计划和要求，成立了培训领导小组，由校长亲自抓，制定培训主题和计划，使培训明确有序，进展顺利，教师参训面达100％。
2017学年第一学期提升信息素养、促进课堂改革2017学年第二学期聚焦有效问题，优化课堂教学暑假培训加强师德师风建设，提升教师专业能力活动过程我们进行全程记录备案，认真记载教师参加校本培训的情况，如：参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果等。二、经验与做法（配主要活动照片）1、领导重视，制度健全，确保培训质量。
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f我校领导班子历来十分重视校本培训工作，成立了校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导。本年度，我们又进一步完善了学校培训制度，使培训工作有序高效。学校同时加强了对校本培训过程的管理，增强培训的针对性和实效性，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，定期请各类教学专家来我校对教师给予理论保障和实践指导。做到听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。
2、培训形式灵活多样，提高校本培训的针对性和实效性根据学校实际情况，采取灵活多样的培训方式，通过专家
讲座、集体学习、一月一研、同伴互助、自主研修、教师反思等研修形式达到校本培训的预设效果。
（1）整体集中培训。由学校组织学习，主要侧重理论学习交流，以专题讲座、课程学习、教育教学研讨等方法提升教师的理论素质。本年度，学校邀请了区教育局干训部许坚、上师大许苏等专家和名优教师到校举行专题讲座。
（2）组内合作，共同进步。本学期，我们以教研组、备课组为依托，把教学实践过程中所遇问题的探讨和解决为研究重点，通过教师积极参与，引导教师运用先进的教学理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的培训效果。要求每位教师每学年上一次组内公开课，上课前都要从问题设计教学入手，根据学生状况，在教学设计、多媒体课件准备上精雕细琢。特别是每学期两次，每次有四位教师，每学年有八
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f位教师参与的“一月一研”教学研讨课，不仅是组内教师集体r