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探究案例教学法在中职政治课堂教学中的应用
作者：杨振海王文娟来源：《世界家苑学术》2017年第03期
摘要：面临着现如今教育体制随着时代的发展不断变迁，针对如何在课堂上能够更加明确的展示出最有效的教学效果，一些教育者也在不断探索。对于中职政治这门学科而言，在教学过程中需要紧紧地与一些实事相衔接，对于一些真实案例的解读也需要学生可以养成独立连贯的思维方式。本篇课题将中职政治课程的教学方式与引用案例法教学相结合，通过对一些具体例子的分析，探究案例教学法在政治课堂中的运用。关键词：案例教学；中职政治；政治教学一直一来，政治这门学科都需要与时代的变革紧紧地联系，对社会中发生的各项实事大事，都要能够做到敏锐的选取合适的素材来充实新的教学内容，这也就对政治教学提出了更高的要求。因此，案例教学法也被逐渐发现并且应用到中职政治的课堂中，学生在对一些真实发生的案例进行分析的过程中，可以将课本中的知识点与其进行结合，在大脑中形成更加清晰的脉络，更加有助于学生的学习，这对于政治这门学科来说也是一项十分有效的教学方法。一、案例教学法在中职政治教学中的重要意义（一）帮助学生形成清晰知识脉络通常来说，在进行中职政治课堂内容的讲授过程中，需要学生掌握的是与课本内容相符合的相关知识点，但是由于理论知识过于繁杂，对于学生来讲一时间无法及时整理，这个时候引入一些新鲜的教学案例，可以有效的帮助学生在脑海中构建清晰的知识脉络，这样一来学生在案例的解读过程中，也可以对课堂内容更加容易的理解和消化，进而提高整体的课堂学习效率。（二）提高学生在实际生活中解决事情的独立能力在讲解政治课程的时候，通过选取一些具有典型性的案例，不仅可以帮助学生激发学习兴趣，在学生进行小组讨论的时候，还有助于学生之间彼此的交流和成长，在未来解决一些现实生活中遇到的问题时，也能及时转变为处理事情的思维方式，提高学生独立解决事情的能力。举例来说，在讲解《做情绪的主人》这一课的时候，教师引入如下案例：“小童是一名初二学生，由于入学以来成绩一直不太理想，导致现在在课堂上不愿意举手回答老师的问题，课下也不与同学交流玩耍，不参加相关班级活动，如今逐渐还出现了迟到早退的情况，小童渐渐
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产生了厌学心理。”在阅读完这篇案例的时候，学生会指出小童同学用这种消极的心里面对生活是不对的，学校r