九年级物理期中考试试卷分析
20132014学年第一学期一、试卷分析
本次期中考试从分数的分配来看，其中第一部分选择题共24分，每一小题的分值为2分，填空题共23分，每一空格1分；作图和实验30分，最后两道计算题13分。从分值比例来看，各种题型还算合理，毕竟考查的计算内容不多。这样的分值分配很难体现优秀率，因为学生的实验探究的思考能力不高！而选择题只要一疏忽就可能失去6分以上。当然，如果从难易度来看，总体的难度偏难！细分到每个题目来分析，我认为实验题设计不合理，因为就第二个实验来说，第二个图会让学生得出两种不同的答案。其他的题目还算不错，但也有瑕疵。从考查的内容来分布来看，我以为电学的内容应有更大的比例。整体来说试卷还算不错，但任何的试卷肯定都有不足，特别强调一点简答题一点要设计得更合理些，学生回答方便，老师更容易评判分析。二、学生答题分析
九年级的物理参加考试人数78人，及格人数23人，及格率295。平均分521。总的来说，及格率不高，尤其要培养优秀生。三、后半段的教学工作
1、吃透教材。新教材为老师提供了广阔的优化方法及创新教法的空间，要通过认真设计学案，课后认真总结、反思从而实施有效甚至优质的教学。再则，也要引导学生把书本“读透”、“读薄”，在教学中要“抓标务本”，一上课就要学生把书关上等做法值得商榷。要引导学生自主建立知识网络，加强对知识纵横联系的认识，增强迁移应用的能力。2、加强实验教学。对于实验教学的重要性，老师们都能认识上来，物理大部分基础知识都是建立在实验基础上而总结的规律和结论，关键的问题是优化实验教学，明确实验目的，掌握基本仪器的操作方法，了解实验步骤，通过形式多样的实验活动培养动手、观察、分析和创新的
f实验能力。3、深化探究式教学。教学中要处理好教师主导和学生自主探究的关系，有效利用科学探究的教学方式，鼓励学生从日常生活、自然现象或实验现象中发现与物理学有关的问题，提出问题并学会猜想与假设，学会设计实验方案，能正确运用科学实验的方法，完成探究任务并对结果做出合理的分析与论证。
20131111
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