小学教学常规管理办法
为了规范完善教学管理工作，为了规范完善教学管理工作，切实抓好教学常规，切实抓好教学常规，使我校教学常规管理更加科学化，创建统一、和谐、奋进的教学环境，规管理更加科学化，创建统一、和谐、奋进的教学环境，促进我校教学改革健康深入地开展，让全体教师不断探索课堂教学新模式，从而学改革健康深入地开展，让全体教师不断探索课堂教学新模式，有效地提高教学质量。结合我校实际情况，制订《有效地提高教学质量。结合我校实际情况，制订《沙岭镇中心小学教学常规管理办法》，望全体教师认真执行。学常规管理办法》，望全体教师认真执行。》，望全体教师认真执行一、教学思想1、教学要全面贯彻教育方针，培养适应现代化建设所需要的具、教学要全面贯彻教育方针，有良好的思想政治素质、科学文化素质、身体素质、有良好的思想政治素质、科学文化素质、身体素质、心理素质以及创造能力和适应能力的新型人才。造能力和适应能力的新型人才。2、教学要坚持“三全。即：全面理解和执行教育方针，全面执、教学要坚持三全三全”。全面理解和执行教育方针，行上级制订的教学计划，行上级制订的教学计划，面向全体学生。面向全体学生。要严格执行“两表（课程表、要严格执行两表”课程表、两表作息时间表），做到专课专用，专时专用。作息时间表），做到专课专用，专时专用。），做到专课专用3、在教学中，教师要树立“六观：、在教学中，教师要树立六观六观”：人才观：明确培养目标，人才有层次性。人才观：明确培养目标，人才有层次性。教育观：教学要教育领先，渗透其中，使教书与育人统一。教育观：教学要教育领先，渗透其中，使教书与育人统一。素质观：做到素质教育学科化，课堂教学素质化。素质观：做到素质教育学科化，课堂教学素质化。基础观：小学是基础教育。在教学中要扎扎实实打好两个基础，基础观：小学是基础教育。在教学中要扎扎实实打好两个基础，即知识基础和做人基础。即知识基础和做人基础。潜能观：教师要发展地看学生，积极启发引导，潜能观：教师要发展地看学生，积极启发引导，充分发挥学生的潜能。的潜能。质量观：教师应有全面的质量观，不可偏育偏科。质量观：教师应有全面的质量观，不可偏育偏科。
f二、教师素质1、全体教师应努力学习新的教育教学理论，学习教育学、心理、全体教师应努力学习新的教育教学理论，学习教育学、师应努力学习新的教育教学理r