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电影与课堂教学
作者：陆棣来源：《语文教学与研究综合天地》2008年第08期
电影被称为“第七艺术”，综合了戏剧、文学、绘画、音乐等多种艺术形式，对提高人的艺术修养具有极高的价值。电影作为一门综合艺术，不仅给人以美的享受、美的熏陶，同时能促进想象力和创造性的发展，开阔人们的视野。在新课程的教学过程中，教师要让学生获得更多自主学习的机会和空间，鼓励学生大胆创新，激发学生主动探索及研究精神。电影教学无疑是改变学生学习方式的契机。既然电影对语文学习有莫大裨益，对提升学生的语文能力和人格发展都有正面的影响，我们就应该勇于尝试，把电影元素带进语文教室，创设有效学习的机会，让电影激发学生写作的欲望，使其积极投入学习中去，实现有效的学习，使语文课堂生动活泼，让学生成为学习的主人。
一、充分利用电影资源来提高课堂教学效果
1、优化课堂教学方法和教学手段
电影课是一门综合性、开放性、活动性课程，可以使语文课堂生动活泼，让学生实现有效的学习。在初中年级的单元教学中，也完全可以利用了电影这一特殊的艺术形式，优化教学方法和教学手段，进行课堂教学的创新尝试。
学校电教室虽没有电影教学的全套影视资料，但完全可以自己上网搜索、下载，结合着教学内容组织学生在教学前或教学后观看这些音像制品，比如刚升上初一的孩子们，好奇心强，就可以给他们多看点卡通动画片，那些名剧佳作一下子就抓住他们的心，激发了他们的学习热情和写作欲望。学生从多方面受到启发，便会情不自禁地拿起笔将自己的感受诉之于笔端，有不少学生就会把观后感写入当天的日记（周记）里，我就挑选一部分进行讲评，提出一系列引发学生思考的问题，组织学生讨论、探究。这些好的影片对学生是一种高尚的道德情操的教育和熏陶，借以指导他们学习和欣赏这门综合艺术，提高其鉴赏能力。
2、调动写作积极性，激发主动探究精神。
学生学习兴趣被激发出来了，他们的创造欲和探究欲一并齐发。电影本身给学生的是一种亲和力，最容易吸引学生和感染学生。用直观的材料教育学生让他们在影片中得到真实的体验，增强学生的自信心。电影教学着重学生参与、理解，连结生活经验、实践，提供了一个可以锻炼和培养学生的写作能力的平台，满足了学生的写作欲望，激发学生主动探索及研究精神。
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二、创造适应信息社会所需的教学方式
1、摒弃狭隘保守的课堂教学观我在电影教学中力求创造一r