曲阜师范大学教育硕士专业学位论文开题报告
教育硕士姓名：张顺忠专业方向：学科教学（语文）指导教师姓名：康长福教授开题报告时间：2012年4月22日
曲阜师范大学研究生处
f拟定学位论文题目农村初中作文教学的困境与对策研究
一、论题的提出1、全面提升中学生语文素养的要求
作文是学生各种能力的综合表现，是语文素养的整体体现，文品如人品是有一定道理的；作文能力的提升有助于学生的全面发展，特别是能够推动学生积极向课外发展，从而促进学生阅读理解思维等能力的发展、思想的丰富以及人格的形成和完善。然而，农村社会生活各方面条件的限制性、农村初中作文教学计划的无序性、写作训练的随意性和盲目性、作文指导和批改讲评的简单化、学生写作训练数量的有限性等共同构成了农村初中作文教学的困境，阻碍了学生语文素养的发展。破解农村初中作文教学困境就显得较为迫切，破解意义极为重大，它将进一步激发农村初中学生的学习兴趣，最终有利于农村人口素质的提高。2、中考、高考的要求
作文教学在中学语文教学中具有极其重要的地位，然而其教学效果却难以令人满意。作文与阅读是中学语文教学的双翼，作文堪称其半壁江山。但是，近些年来，初中作文教学特别是农村初中作文教学成效甚微，逐步演变成了一个不易化解的难题：学生为不会写、写不好而发愁犯难，教师为作文耗时费力却收效甚微而焦灼，甚而有人对作文教学持不负责任的放任态度。
作文是中考、高考的一个大项，分值最重，对学生的升学作用巨大。农村初中不能为学生打好扎实的写作基础，农村孩子的中考、高考语文成绩就不会
f很理想，他们很可能就输在了人生的起跑线上。3、新课标的要求
新课标规定：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。在写作方面要求做到：能具体明确、文从字顺地表述自己的意思；能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作；写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达；根据表达的中心，选择恰当的表达方式；合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；运用联想和想像，丰富表达的内容。
农村初中作文教学在这方面做得远远不够，无法达到新课标的要求。4、时代的r