第27课语言描写
●教学目标
1了解语言描写的概念和常见形式。2掌握语言描写的原则和方法。3尝试运用语言描写表现人物性格。
●什么叫语言描写
语言描写是一种通过对人物对话、独白及语气的描写以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是能鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。语言描写的常见形式。●语言描写的常见形式。引语和提示语是语言描写的两个基本组成部分。引语是指文章所引用的人物原话，也即引号之内的内容；提示语则在引号之外，用来交待说话者及其情态。按提示语和引语位置的不同组合，语言描写有四种基本形式。下面以课文《皇帝的新装》为例，看看它们的特点。①提示语在前，引语在后，“说”后用冒号。如：他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！”②引语在前，提示语在后，“说”后用句号。如：“一点也不错。”所有的骑士都说。③提示语在中间，前后都有引语，“说”后用逗号。如：“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”④只有引语，没有提示语。如：“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”在写作中，我们应根据需要，合理选用不同形式，使语言描写富有变化。如课文《羚羊木雕》中：“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我。我垂下眼睛不敢看她。“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？”上例中，为
名言警句“如果删掉了不必要之
点，只摘出各人的有特色的谈话来，我想，就可以使别人
从谈话里推见每个说话的人物。”鲁迅
f了突出万芳看见“我”后的惊奇（“奇怪的看着我”），选用了“提前引后”式；为了突出“我”内心的难过和无奈（“慢慢”、“掏出小刀”），选用了“提中引前后”式；为了表现万芳听到“我”要索回礼物时的震惊和急于明白原因，则省略了提示语，句子结构更显紧凑。这段话综合运用了三种基本形式，各取所长，也各得其所，使得人物形象鲜明，跃然纸上。
●语言描写的原则和方法
1语言要能显示人物的身份、职业、地位、经历俗话说：“三句不离本行。”人们因为身份、职业、地位、经历等不同，r