生的猎奇和挑战自我的心理极度膨胀，这就极易导致网络价值观念模糊，网络言行随意放纵。在网络虚拟空间里，人人都可以隐藏自己的真实身份，致使一些人无所顾忌地在网上发布不负责任甚至错误的信息和言论。据调查统计，在学生网民中，16的人对网上的传闻和性内容感兴趣；29的人对网络黑客表示崇拜；有利用网络进行聊天、玩游戏等与学习无关活动的学生占到了70以上，而真正利用网络查找资料学习的学生不到30。总的来说，中学生对网络的利用大多停留在表层，对于学生创新能力的开发、理想兴趣的激发和网络资源的充分利用带来了不利的影响。1
一、关于新闻分级发布
可按照重要程度将网络新闻划分为三个级别，由党委办公室根据新闻具体内容作出级别判定，发布在校园网相应栏目。一级新闻为学校要闻（即校园网主页新闻）。主要包括：上级领导来校检查
f指导工作，全校性的会议、活动，学校教学、科研、人事、后勤、党建、学生工作等各方面的重要事项，重要的对外交流与合作，重要的奖励、表彰，典型人物和事件，重大创新活动，各部门中具有全校影响的示范性的事件，学校外宣稿件，其他重要事件。二级新闻为部门（科室）新闻。主要包括：各部门举办的各种讲座、专题培训、工作部署会议、工作动员、工作检查，教研活动，各类教职工活动。三级新闻为校园生活。主要包括：各类学生活动及其他活动。2
二、关于新闻分级编审
要加强党委办公室对新闻稿件的编辑审核把关。一般新闻及时上网，重要新闻除特殊情况外24小时内上网，特别重大新闻当天上网。学校通讯员负责本学校的新闻稿件的撰写，党办主任审核。重要的稿件，必须经学校主要负责人审查。
三、关于新闻采写联动
以学校通讯员为主体，其他科室人员参与新闻采写。这样既解决人手不足的矛盾，又保证了新闻宣传的质量和效率。同时，也使全部门工作人员及时了解和掌握学校最新动态和最新形势，有效地促进各项工作的开展。新闻采写联动的原则是：在一般情况下，坚持“一事一人”，负责照像和文字报道；凡涉及学校重大新闻事件，坚持“一事两人”。凡需要摄像报道的，按照学校和部门领导的要求，由通讯员负责或通知电视台，做好相关工作；没有特别交代的，按照新闻要求摄录。
四、关于新闻主动采写
目前，许多学校新闻工作人员被动地根据学校的工作安排去报道，其结果就是会议新闻铺天盖地，而且新闻形式也以短消息为主，没有厚度、没有深度，缺乏新闻的可读性。那么，既要保证导r