解和解决。（三）培优与帮扶区别对待。1．培优：对英语学习表现突出的学生进行单独辅导。首先要想办法让成绩优秀的学生形成持久的积极的学习态度，要对成绩优秀的学生进行理想教育，让他们把英语学习当作一种乐趣，成为体现个人人生意义的行动的一部分。其次，要帮助他们确立学习的目标，引导他们把学习分成几个阶段，每个阶段定一个目标。实现这些目标就意味着自己成功了。然后带着这些成就感，激励他们实现下一个更大的目标。最后，注意从作业上进行
f一定的区别：基础的抄写作业量大大降低或只要保证书写质量就可以免除。主要注重对能力和技巧的训练。作业体现学科特色，做到有的放矢。基础知识与基本技能的相互结合。
2．帮扶：对于学困的学生更要时时留心。首先，上课要多提问，抓住他们的注意力，并抓紧机会对每一位学生的进步进行表扬。注意培养他们的英语学习兴趣。其次要求他们课后及时复习，并跟进检查。对于基础知识要反复抓，抓反复。最后，要注意做好思想疏导工作，多沟通、多鼓励、多关心、多爱心、多耐心、多谅解、多辅导。让学困的学生能切身感受到老师对他的关爱，他并没有因为学习落后而被放在了“被遗忘的角落”。总之，本学期我将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平。让学生在老师的辅导和帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯。
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