东关小学20142015学年第二学期英语培优帮扶计划
一、指导思想学生自身情况的参差不齐，势必造成教学中的分层教学的必要实施。针
对班级情况，因材施教，进行有目的的、有效的培优辅差，使优者更优，后进者也能快乐学习，学有所获。二、任教班级基本情况
本人任教的三个班共有学生180多人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优帮扶的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、工作目标：
（一）面向全体学生，让优生保持前进的势头，中等生有发展的空间和愿望，学困生得到相应的进步。
（二）采用多种活动途径，倡导体验参与。利用小组合作，合理分组，优中培优；互帮互助，优中带差。采用多种评价方式，争取人人进步。
（三）培优与帮扶独立进行。不仅要在学习措施和制度上下功夫，也要多注意关注学生学习的心理。无论是学优生还是学差生，他们在学习的过程中都回多多少少存在一些心理问题，这不免会影响学生学习的效率，从而出现学习下降的现象。因此，平时多观察，及时发现，及时引导，这对学生的学习是很有帮助的。
f四、具体措施：（一）坚持培养良好的学习习惯：1．继续培养英语晨读习惯。每个班级一天一个早自习时间由较好的学生领
读全班读英语，从字母到单词、句型、段落，教师辅导；继续坚持每天记忆23个单词的好习惯，利用早自习时间5分钟进行抽查或听写。
2．利用早读和口语操练，对学生进行口语训练。要求教会学生一个日常英语的主题。并进行训练。加强背诵，记单词和阅读的训练，利用早读，口语操练等时间进行有组织，有目的，有意义并且有效的练习。
（二）抓紧课堂40分钟。1．对书本基础知识点进行过关，加强基础知识与交际运用能力的训练。努力培养他们的英语学习方法和英语学习习惯。课堂上注意拓展学生知识面。2．课堂教学中注意及时复习、将新旧知识进行对比教学，由旧引新，由旧推新，形成一定的基础知识和基本技能与方法的积淀。3．做到”堂堂清”，“月月清”：要求学生每天做好”预习听课复习”三步并积极检查把当天的功课在当天解决。在月考中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲r