绘本《我永远爱你》教学设计
铁二处学校李芳
教材分析:《我永远爱你》是英国插画家牡丹刘易斯创作的一本图画书。
本图画书想我们讲述了一只小熊阿力不小心打破了妈妈最心爱的碗!他担心妈妈会责怪他,不爱他了,于是他做了一场“爱的测试”假设各种不乖的可能,试探妈妈对自己的爱。妈妈不厌其烦的保证“我永远爱你”又不忘提醒阿力要对自己的错误、过失行为负责。他利用假设试探的口吻让幼儿感受妈妈和孩子之间的爱,母爱的伟大以及母爱也是有原则的,绝不是溺爱。同时温馨的画面、幽默有趣的故事情节使幼儿尝试大胆表达自己对妈妈的爱。教学目标:
1大胆猜测并讲述故事情节内容,感受母爱的伟大。2积极参与阅读活动,并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。3感受绘本语言的趣味,培养绘本阅读的兴趣。教学重难点:大胆猜测故事情节内容,感受母爱的伟大。教学准备:多媒体课件、绘本《我永远爱你》教学过程:一、阅读封面,猜测“爱”1、今天这节课,李老师给同学们带来了一本很有意思的绘本故事
f书,老师暂时不告诉你们它的名字,咱们先来仔细观察它的封面,你看到了谁?它们在干什么?(课件出示:封面)2、小熊阿力和妈妈紧紧地抱在一起,小熊心里感觉怎么样?当你们被妈妈抱着的时候,你觉得幸福吗?3、本书的前后环衬做成了两个蝴蝶页。下面我们看看前蝴蝶页(课件出示前蝴蝶页),在往后翻呀翻呀,一直翻到后蝴蝶页(课件出示:后蝴蝶页),对比观察前后蝴蝶页,你发现有什么相同的地方?前后蝴蝶页又有什么不同呢?4、你们的观察真仔细!孩子们,绘本可有意思了,如果用心观察,每一幅图都会说话呢!观察了封面,了解了前后蝴蝶页的内容,你能猜猜这本书的内容是写什么的吗?5、这本绘本处处充满着爱的气息(板书:爱)。下面,就我们一起走进这个和蜂蜜一样甜蜜的故事吧!二、共读故事,触摸“爱”1、(课件出示:图片,欢快的音乐起)这是一个阳光明媚的早晨,太阳公公早早地起了床,金色的阳光透过窗户照进房间,窗外“叽叽喳喳”小鸟唱歌的声音唤醒了阿力。他一边拎着心爱的玩具小熊,一边“噔噔噔”地跑下楼。猜猜他这么匆忙,是要去干什么呢?2、书上是怎么说的呢?(出示句子今天,阿力早早地起了床。他跑下楼来到厨房,“我要给妈妈做早餐,烤面包,抹蜂蜜,她一定爱吃!)3、原来阿力是准备给妈妈做早餐呀,你们喜欢阿力吗?为什么?4、(出示图片)阿力去拿盛蜂蜜的碗。咦,这个碗我们好像在哪儿
f见过?5、r