，做到以人为本。在考虑到大部分学生的同时也要兼顾小部分特殊需要的学生。从学生本身意愿出发来说，是不愿意违反学校的管理制度，而是公寓条件有限，在这种有限的条件内管理制度也就显得与学生的需求
f格格不入，过于僵硬，让学生难以接受和理解，学生往往为了自身的需要抱着侥幸的心态使用违规电器。公寓条件有限就可以考虑更改大功率电器的范围或者重新限定违规电器的种类，不再以电器的瓦数多少为唯一标准。针对部分实习或者兼职的同学可以制作特别的出入卡，学校相关职能部门做好登记，让管理员对这部分同学的进出公寓相对放宽，给予足够的方便。这种人性化的改变可以让学生能自觉地遵守学校管理的管理制度，从内心来说也更易于接受，得到学生的认可和尊重。三完善公寓内部设施，构建优质生活环境公寓住宿环境的好坏关系到学生的学习和成长。如公寓房间内部床铺的更新上床下桌，单独卫生间的设置，洗漱热水、饮用水的供应，空调、风扇的配备以及全天候供电，楼道基础设施的完善如消防栓设置点，安全通道的走向标识，电线网线的管道化规范布局，楼道照明的布点和光线亮度，提供专门的吹风室、学生活动室等。也可以增设一些小的配件如管理员值班室门厅可以设置一块小黑板，日常可以公布一些天气冷暖、丢失物品信息等。可以在管理员室放置专门熬药的物品、针线包、急救包、临时照明灯等。这些条件的逐步改善有利于同学们的学习和生活，同时，也能更好地排除一些安全隐患。四明确部门职责分工，落实责任制度化把学生公寓的管理明确归属到某一个部门，最好是管理和维修全部落实到一个部门，避免多部门交叉管理出现办事程序多，遇事则推诿扯皮，让学生感到“事难办”。同时，一个职能部门全面管理的执行力度强，减少工作中出现的漏洞、
f真空地带，也减少一些工作移交项目中出现的丢失现象。落实责任制也是高校学生公寓建设的一个重要方面，如公寓的日常管理谁负责，日常的维修谁负责，学生的教育和活动开展谁负责，这些都必须落实到具体，建立一个完善的责任制度化，敦促一个职能部门或者多个职能部门落实工作，切实保障学生的日常生活、学习，打造一个良好的生活、居住环境。五要充分利用公寓管理员和公寓学生干部队伍公寓内学生的人数多，仅仅靠几个管理人员来进行管理是不够的，在公寓内增设学生公寓管理干部，充利用学生干部队伍的优势。学生干部来自于学生，更能较好地了解同龄人的心态，在一些公寓日常的工作如清洁r